防治碘缺乏病日宣传活动总结xx

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里防治碘缺乏病日宣传活动总结XX  缺乏病是一种地球物理化学性疾病,防治工作具有长期性、艰巨性、必须常抓不懈。下面是小编整理关于防治碘缺乏病日宣传活动总结XX。欢迎大家阅读!  防治碘缺乏病日宣传活动总结XX  为了普及碘缺乏病防治知识,提高全体师生防治碘缺乏病的能力。我校在市疾控中心的指导下开展了碘缺乏病防治宣传活动。  5月13日芝田镇中心

2、小学发起了碘缺乏病防治宣传活动,在校园LED显示201X年碘缺乏病防治日宣传主题“坚持科学补碘,建设健康中国”,并于当天大课间组织全校师生开展了碘缺乏病防治知识宣传教育主题班会,对学生讲解了碘缺乏症对身体造成的危害、补碘的重点人群、碘盐使用中应注意的问题,告诉大家针对碘缺乏症的防治,最经济的方法是食盐加碘,同时可经常食用含碘丰富的食品,如海带、海鱼、海虾和紫菜等。开展手抄报比赛,并利用学校公众号发送了有关的宣传材料,向家长介绍碘缺乏病的危害和防治知识等。  通过这项活动的开展,让全体师生对碘缺乏

3、病及其对人严重的危害性有了更深入的了解,懂得了购买、保存和正确使用碘盐的知识,知道了如何科学补碘,进一步提高了全体师生防治碘缺乏病的能力,活动达到了预期目的。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  防治碘缺乏

4、病日宣传活动总结XX  5月15日是第xx个全国碘缺乏病防治日,为提高全校师生对食用碘盐的意义,向广大师生了解碘缺乏病的危害,辨别真假食盐的能力,确保师生吃上合格碘盐向全校师生普及碘缺乏病知识,倡导食用加碘盐。向师生普及了有关食盐法规,使学生和老师深入了解到碘对于人体的重要性及如何购买合格加碘食盐等。今年的主题是“科学补碘.保护智力正常发育”,雅典娜小学在学校开展一系列碘盐宣传日活动。  5月13日我校利用班会课,每班发放一份宣传单,班主任带领学生一起学习碘缺乏病的有关知识。向学生宣传了科学补碘

5、的重要意义,同时宣传了预防知识。  5月15日我校利用视频宣传“科学补碘.保护智力正常发育”的相关知识。  5月15日——5月20日在校园摆放预防碘缺乏知识的展板。  20xx年防治碘缺乏病宣传日活动圆满完成,今年宣传活动的特点,领导重视、宣传面广、参加人数多。共有全校师生531人参与,有力的增强了全校师生对碘缺乏的认识,提高了学生防病意识,达到了这次宣传活动的目的,取得了良好的社会效果。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味

6、,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  防治碘缺乏病日宣传活动总结XX  结合本校的实际情况,紧紧围绕宣传日主题,我校开展了形式多样、内容丰富的宣传活动,向学生宣传、普及碘缺乏病防治知识。现将我校宣传日活动情况总结如下:  一、领导重视,分工明确。  学校收到区教委《关于开展碘缺乏病防治知识宣传的通知》后,反应迅速

7、,在第一时间成立了碘缺乏病防治领导小组,校长xxx担任组长,副校长xxx和xxx任副组长,由xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx等同志任组员。各处室紧密配合积极开展碘缺乏病防治知识宣传日工作,政教处具体负责制订碘缺乏病防治宣传活动方案,组织召开了防治碘缺乏病日活动工作会议,明确分工。专门召开了班主任工作会议,会上我们组织学习了活动的计划及有关文件,强调了宣传和教育的意义,统一布置了宣传活动的形式及内容,使本次活动得到了充分的保证。  二、形式多样,丰富多彩。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学

8、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  学校要求每班上一堂碘缺乏病防治知识课,出一期宣传板报,校团委进行一次广播宣传,学校制作专门的宣传栏,张挂宣传横幅标语,发放致学生和家长的一封信,开展“预防碘缺乏病,健康生活”征文,开展健康教育讲座,利

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