七年级英语 unit 2导学案 人教新目标版

《七年级英语 unit 2导学案 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湖南省望城县金海双语实验学校七年级英语Unit2导学案人教新目标版学习课题：Unit2第1课时累计课时学习目标学习重点正确运用Who'she/she?的句型来询问自己不认识的人物；灵活运用单复数句型来介绍他人。学习难点1、家庭称谓名词parents,grandparent,brother,sister等。2、介绍他人的单复数形式的用语。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注Step1、Leadin明确目标1、复习Unit1学过的重点单词及句型。2、学

2、习介绍他人的用语、辨认人物及称谓。Step2、Self-study自主学习。1、试一试，读音标学单词，看谁读得好、记得快。2、打开书p7,看图并完成1a的任务。自己试读图中的对话并总结出介绍自己家人的单数及复数句型：单数句型：____________________________________________如____________________________________________复数句型：__________________________________如_______________

3、_____________________________Step3.Corporation合作探究1.将自己总结的句型与对子进行交换研究，并讨论总结出最佳的句型。然后一起讨论Who'sshe?的意思和用法。你还能把she选出三名同学上台各出五个Unit1的单词和两个句子翻译给下面的同学抢答。各小组进行竞赛加分。打开书P88，学生自己试读P7的单词，两分钟后请人起来试读。读得好的同学来领读这些单词。大家读会后进行单词抢记比赛。总结句型时考虑要周到，注意单、复数句型和介绍远、近处人物的区别哦！在这个环节老师会巡

4、查你们的讨论结果，让表现较好的对子上台进行句型板书并口头总结和做对话示范。最后老师做补充和总结，领读熟练后学生自己编对话练习。对话可以直接编写在导学案的空白处。换成he来造句吗？请把你造的句子写下来,并做回答。________________________________________________________________________________________2、对子合作用事先画好的全家福来编写一段与1a类似的对话并进行练习。3、听录音完成1b。Step4Showing.展示提升把对子

5、组编好的对话上台进行展示。Step5、Test.过关检测。1、翻译下列句子。(1)这是我的祖父。___________my_________.(2)那是我的祖母。_________my__________.(3)这些人是我的兄弟们。These__________my___________.(4)那些人是我的父母亲。_________aremy_____________.（5）--他是谁？--________he?--他是我哥哥。--________mybrother.2、写出下列各组的缩略形式whois=__

6、__________thatis_______________3、单项选择题。完成名师名题p17单项选择题的1、2、3小题。小组长签字：___________上台展示时要让大家都能分享到你们的杰作。请同学们把今天所学的内容认真和老师一起总结复习一遍，然后关上书完成过关检测题。做完后仔细检查，用红笔圈出自己对答案不确定的题目。然后翻开书本进行答案核对，错的用红笔改写。