七年级英语下册 unit 11 how was your school trip section a 2学案（新版）人教新目标版

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1、Unit11教师寄语Wherethereisawill,thereisaway.(有志者，事竟成。)学习目标1、情感态度价值观目标：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。2、能力目标：询问过去是否做了某事及回答。Didyou……？。3、知识目标：掌握本课的新单词、词组及句子。学会询问旅行情况及回答教学重点询问过去是否做了某事及回答。Didyou……？。教学难点过去时态的一般疑问句。教学方法任务型教学小组合作教学教学过程设计师生双边活动设计1.自学指导一.请默写下列单词。P1291.任何东西，任何事情2.种植；生长、发育3.采；摘4、农场；务农5、极好的、优秀的6.乡村

2、、农村7.昨天8.花9.担心、担忧10.幸运地、好运的11.太阳二.请默写下列短语。P62-631.在乡下、在农村2.带某人参观3.去钓鱼4.看星星5.你真幸运6.爬山2.精讲点拨小组表演2d对话（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）请其他小组认真倾听，准备质疑、评价.完成3a，练习3b(先独自完成，然后小组交流，准备展示)3.问题探究请写出下列12个句子。P62-631.你上周的学校旅行怎么样？很棒!2.你做了些什么？（过去）3.我探望了乡下的祖父母。4.我还和爷爷一起喂鸡。是那么的有趣。5.你去动物园了吗？不，我没去。我去农场了。6.你看到奶牛了吗？是的，我看到了。我看到了相当多。

3、7.卡罗尔骑马了吗？不，她没有。但她挤牛奶了。8.草莓好吃吗？（肯定/否定）1.合作学习规则与不规则动词的过去式规则动词过去式（详见书本P114）　①一般情况在动词原形后加-ed，如looked　played②以字母e结尾的动词，只加-d，如lived　hoped③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed，如stopped　planned④以“辅音字母+y”结尾的动词，把y改为i,再加-ed，如studiedworried不规则动词过去式（见书本P142表格）需要识记，如get-got，eat-ate,have-had2.能力提升课堂训练1.HewenttoBei

4、jinglastyear.(改为一般疑问句)2.Thefarmers（grow）appleslastyear.3.Didyousee(something)?4.Isawalotofflowersand（take）somephotos.5.I(notsee)anycowsonthefarmlastweek.6.Theweatherwasbad.But(lucky)webroughtourraincoatwithus.7.-Yoursweaterlooksnice.-Whereyouit?A.do;getB.did;getC.will;getD.have;got8.Danny,don’tworr

5、yyourChinese.Wecanhelpyouit.A.about;aboutB.with;withC.about;withD.with;about9.-Didyouanyhorse?-No,I.A.saw;didn’tB.see;didC.saw;didD.see;didn’t10.Thefarmersthecowsgrass.A.feed;toB.feed;withC.feeds;onD.feeds;with11.老师领着我们四处参观了博物馆。Theteacherusthemuseum.1.课外作业复习规则与不规则动词的过去式教后反思