高考物理必背知识点

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高考物理必背知识点　　第一章运动的描述　　第二章匀变速直线运动的描述　　一、质点　　1．定义：用来代替物体而具有质量的点。　　2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。　　二、描述质点运动的物理量　　1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对

2、应的物理量为状态量。　　2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。　　3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。　　平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。　　瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。　　速度的测量时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得

3、无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里①原理：v??x。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。然?t　　而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。②仪器：电磁式打点计时器或者电火花计时器。若使用50Hz的交流电，打点的时间间隔为。还可以利用光电门或闪光照相来测

4、量。　　4．加速度　　意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。　　定义：a??v，其方向与Δv的方向相同或与物体受到的合力方向相同。?t　　当a与v0同向时，物体做加速直线运动；当a与v0反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必然的联系。　　三、匀变速直线运动的规律　　1．匀变速直线运动　　定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。　　特点：轨迹是直线，加速度a恒定。当a与v0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。　　2．匀变速直线运动的规律　　基本规律　　①

5、速度时间关系：v?v0?at②位移时间关系：x?v0t?　　重要推论12at2时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2①速度位移关系：v2?v0?2ax②平均速度：v?v?v0?vt22　　2③做匀变速直线运动的物体在

6、连续相等的时间间隔的位移之差：Δx=xn+1-xn=aT。　　3．自由落体运动　　定义：物体只在重力的作用下从静止开始的运动。　　性质：自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。　　规律：与初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动的规律相同。　　第三章相互作用　　一、力的性质　　1．物质性：一个力的产生仅仅涉及两个物体，我们把其中一个物体叫受力物体，另一个物体则为施力物体。　　2．相互性：力的作用是相互的。受力物体受到施力物体给它的力，则施力物体也一定受到受力物体给它的力。　　3．效果性：力是使物

7、体产生形变的原因；力是物体运动状态发生变化的原因，即力是产生加速度的原因。　　4．矢量性：力是矢量，有大小和方向，力的三要素为大小、方向和作用点。　　5．力的表示法时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　力的图示：用一条

8、有向线段精确表示力，线段应按一定的标度画出。　　力的示意图：用一条有向线段粗略表示力，表示物体在这个方向受到了某个力的作用。　　二、三种常见的力　　1．重力　　产生条件：由于地球对物体的吸引而产生。　　三要素　　①大小：G=mg。　　②方向：竖直向下，即垂直水平面向下。　　③作用点：重心。形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心。物体的重心不一定在物体上。　　2．弹力　　产生条件：物体相互接触且发生弹性形变