七年级数学上册9.13提取公因式法2教案沪教版五四制

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1、提取公因式法课题9.13（2）提取公因式法设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、进一步理解因式分解、公因式、提公因式法的概念，会寻找最大公因式，掌握公因式是多项式时，提公因式法因式分解.2、进一步感受整式乘法和因式分解的区别和联系，探索最大公因式的寻找方法，尝试提公因式法因式分解.3、整式乘法和因式分解是互逆运算，让学生领悟到：数学中许多知识都存在互逆关系养成检验的习惯.重点会寻找最大公因式，公因式是多项式时，提公因式法因式分解难点理解公因式可以是一个数也可以是一个代

2、数式.教学准备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：1、下列式子中从左到右的变形是因式分解的在括号内打“√”，不是的打“×”：（1）；（×）（2）；（√）（3）；（×）（4）.（√）2、填空：（1）；（2）；（3）；（4）.3、把下列各式分解因式：复习旧知巩固练习（1）；（2）；（3）；（4）4、在下列横向上填上适当的符号，使等式成立：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）引入新课探索规律整固练习知识呈现：新课探索试一试把分解因式把看作一个整体。.是各项的公因式.可以用提取公因式法来分解因

3、式试一试把分解因式。例题1、把分解因式。例题2、把分解因式。例题3分解因式：（1）；（2）.课内练习1、填空.（1）；（2）；（3）；（4）.2、分解因式：（1）；（2）；（3）.3、分解因式：（1）；（2）；（3）；（4）.课堂小结：在一个多项式中，如果各项的公因式是一个多项式，那么也可以利用提公因式的方法分解因式。注意：变号。课外作业练习册预习要求9.14（1）平方差公式1、根据因式分解的概念要求，掌握运用平方差公式因式分解，同时结合提公因式法，把整式分解到不能分解为止.2、感受整式乘法和因式分解的区别和联系，尝试

4、运用平方差公式因式分解，体会平方差公式和提公因式法综合运用，进行因式分解.教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：