朗诵兴趣小组活动方案_关于朗诵兴趣的活动策划书.doc

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1、朗诵兴趣小组活动方案_关于朗诵兴趣的活动策划书朗诵是一种美读，参加朗诵的兴趣活动，用自己的声音感化别人。下面是小编为你整理的朗诵兴趣小组活动方案，希望对你有用!小组朗诵兴趣活动方案范文篇1一、指导思想经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，提高学生人文素养，创建良好的班级文化，结合我班学生实情，特制订“亲近经典，美文诵读”活动方案，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生的素质全面发展。二

2、、活动目标1.通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。2.通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。三、活动内容《小学生必背诵古诗》四、具体方法与措施1.认真组织每周诵读活动，坚持与学生共同进行诵读。2.争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。五、预期成果1.会熟练诵读本学期活动内容，通过诵读，培养学生良好诵读预感和语文素养。2.营造良好的班级读书氛围，培养学生“爱读书、好读书、读好书”的习惯。小组朗诵兴趣活动

3、方案范文篇2一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。二、活动安排：1、活动时间：201x年5月29日2、活动地点：xx小学3、活动对象：1-6年级全体学生三、具体要求1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。2、需要配乐的同学音乐要自己准备。3、各班主任必须于5月26日将参赛题目报上来。4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。四、比赛规则：1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵

4、。3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。4.参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。五、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。六、具体评分标准：比赛采取10分制，其中：作品选题：内容健康、积极向上。节目形式：形式灵活新颖，令人耳目一新。语言技巧

5、：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。形象仪表：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。表达效果感情充沛，感染力强，现场效果好。七、奖励办法：本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。八、评委人员：评委：九、其他摄像、音乐：总分：主持人：比赛程序一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;1、评分标准：比赛采取10分制，其中：作品选题：内容健康、积极向上。节目形式：形式灵活新颖，令人耳目一新。语言技巧：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

6、形象仪表：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。表达效果感情充沛，感染力强，现场效果好。2、评选办法：本次比赛共设七位评委，现场打分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，满分为五十分。本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。三、主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。四、学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;五、学校领导致闭幕词并颁奖。小组朗诵兴趣活动方案范文篇3一、指导思想为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处

7、工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立播音主持兴趣小组。二、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。三、组织形式：总负责：辅助指导教师：小组长：四、活动时间每周二下午大课间五、活动地点七四班教室六、训练重点本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达