七年级英语上册《unit 9 my favorite subject is science》导学案3（新版）人教新目标版

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1、《Unit9Myfavoritesubjectisscience》课题:Myfavoritesubjectisscience.SectionB(1a—1d)课型新授课学习目标：1.重点词汇：free;cool;Monday;Tuesday;Wednesday;Thursday;Friday;Saturday;Sunday;ontheleft/right;talkabout.2.重点句型：--What’sDavid’sfavoritesubject?--It’s……--Whydoeshelike….?-Becauseit’s……--Whenisthec

2、lass?--It’son……学习重难点：学会用描述性词语来描述你喜欢和不喜欢的学科，并能够用英语做一个课程表。学习过程：【自主探究】尽可能多地写出你学过的反义词。二、完成P52,1a三、听力任务:1.Listenandcheckthewordsyouhearin1a.2.ListenagainandcircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.3.Listenandfillintheblanks.Eric:Hi,David.areyou?Areyou?David:No,.Eric:What’swrong

3、?David:It’s.Eric:So?David:IhavetwoonTuesday.Eric:Youdon’tlike?David:No.It’sso!Myfathersaysit’s,butIdon’tthinkso.Eric:Sowhat’syour?David:Chinese.It’sbut.Eric:isyourChineseclass?David:It’son,,Thursdayand.Ihavetogonow.Ihavemath,andthismorning.Eric:OK,seeyouat.David:Bye!4.跟读录音并齐读。【

4、教师点拨】如何使用星期名词：教与学随笔1.表示星期的名词：2.书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要；3.询问星期几的句型：?(回答：It’s…today.或Todayis….)4.复数写法：星期名词后面加上“”，通常指“每个星期几”，用于一般现在时。5.介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用如：在周一的下午；在周二的上午[注意]当星期名词前有last,this,next等词修饰时，一般不再用介词。如：上周五；下周一；本周三6.概念习惯：在中国，大家都以为每周的开始。但在英美等西方国家，习惯上把作为第一天，把作为最后一天。【

5、小组操练】三人一组，用句型：—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectis….—Whydoyoulike….?—Becauseit's…..—What'shis/herfavoritesubject?—His/Herfavoritesubjectis…..—Whydoeshe/shelike….?—Becauseit's….【班级展示】【知识梳理】【当堂检测】单项选择(   )1.Ihavehistory_________theafternoonofMonday.A．in         B．at   

6、          C．on          D．for(   )2._________istheseconddayofaweek．A．Sunday        B．Monday      C．Tuesday      D．Wednesday(   )3.Mr.Zhangteaches______Chinese.Welike____classverymuch.A.me;her       B.me;his         C.us;his          D.us;her(   )4.Why     yourmotherlikecooking?

7、    A.do               B．is             C．are              D．does(   )5.-Whydon'tyoulikeEnglish?   ―Becauseit's________.A.interesting  B.fun               C.exciting D.difficult(   )6.Shegetsup________seven________Saturdaymorning.A.in;at           B.at;on           C.at;in     

8、       D.on;on教与学随笔课后反思：