九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版

九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版

ID:28905029

大小:124.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-15

九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版_第1页
九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版_第2页
九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版_第3页
资源描述:

《九年级英语全册《unit 1 how can we become good learners》学案(新版)人教新目标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Howcanwebecomegoodlearners课题学习目标知识目标:掌握本单元的单词和by+动词-ing形式表示方式、方法。能力目标:通过对话、图表及课文的深层次学习,优化学习,培养英语学习的方法与兴趣。情感目标:了解英汉差异,养成良好的英语学习习惯。学法概述1.单词及句子的解决:通过学生自主练读,合作纠读,轮读,教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本单元要求学生能够通过读、说、听来谈论由by+动词-ing形式表示如何学习英语的方法。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学

2、习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习拼读P1-2的单词。1根据音标拼读单词,会读会写2将扩展延伸的单词总结在预习本上并熟读1自主认读2自主领读,鼓励会读的学生主动领读,教师纠错。3合作教读,小组长发挥作用,争取让所有组员都会读。15分钟翻译下列词语1.教科书,课本__________2.交谈,谈话__________3.句子__________4.病人__________5.发音__________第二学段学习SectionA1a,1C(P1)的内容能熟记1a(P1)短语及1C句子1.看图片

3、说英语2.完成1a(P1)内容3.翻译并熟读句子4.自学完成现在完成时10分钟以小组为单位,结合1a,1c的内容每组内做对话,各组间相互比较,看哪一组做的最完美。第三学段学习SectionA2d(P2)的内容1.翻译并熟读2d对话2.归纳出知识点1.自读对话2d两次,把握大意,划出不懂之处并自己查字典解决.2.小组成员轮流读对话并翻译。3.共同归纳新词与重要的短语、句子,写在小黑板上,并把知识点梳理到预习本上4小组间比赛朗读来体现我最棒20分钟完成练习册P2英汉互译第二课时第一学段复习上节课内容默写单词,

4、背诵对话自主学习5分钟自由展示第二学段学习P3-4的单词和短语要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)10分钟小组间以开火车的方式,每人一个单词拼读,让其他学生主动纠错,教师再进行纠正。比赛拼读单词。(5分钟))。翻译下列词语1.秘密,秘诀_________2.语法_________3朋友,伙伴_________4.模式,方式_________5.化学_________第三学段学习P3(3a)的短文1.理解本文的大意2.完成习题3.能翻译并熟读短文1.快速阅读(开头或结

5、尾)了解段落大意,完成3a.2.细读文章,独立完成3b,小组讨论核对答案。3.精度文章小组合作翻译,划出不懂之处,教师解疑。4.小组合作归纳新词与重要的短语、30分钟翻译下列句子你怎样学习英语?我通过小组学习来学习英语。_______doyoustudyEnglish?Ilearn_____studying______agroup.2.通过阅读句子的前后试着猜测词的意义。Trytoguessa___________by________thesentences_______or_______it.3.你读得

6、越多就会读得越快。___________youread,____________you‘llbe.第三课时第一学段小组内对练P4(GrammarFocus,4a,4b,4c)能够熟读将GrammarFocus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。10分钟每小组任抽几个学生进行泛读,其他学生进行纠错。第二学段完成P4(4a,4b)学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。20分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示,其他同学进行纠错。(15分钟)第三学段自主学习P4的练习题让学生自己以最快

7、的速度进行练习。小组内讨论完成10分钟每小组任抽几个学生进行泛读,其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习p5-6新单词要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读(让学生自己按照音标单个拼读单词)。15分钟翻译下列词语1.搭档,同伴_________2.注意,关注_________3.大脑_________4.速度动词_________第二学段SectionB学习1a-1e的内容熟读并识记听力材料里出现的新短语及句子1.听对话完成1b-1c2.小组内核对答案3.读听力资料,勾划出有用的表达方法10分钟熟读听

8、力材料并归纳新词与短语第三学段根据P5(1e)中的对话,分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。搭档间相互问答。20分钟巩固下列短语:1.asktheteacherforhelp向老师求助2.so…..that……如此…..以至于…….3.lookup查阅、抬头看4.bewornwith天生具有5.payattentionto注意,关注6.connect……with……和…..联系起来7.workwithfriends和朋

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。