九年级英语全册unit5whataretheshirtsmadeofperiod6sectionb2a_selfcheck导学案新版人教新目标版

《九年级英语全册unit5whataretheshirtsmadeofperiod6sectionb2a_selfcheck导学案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Whataretheshirtsmadeof【学习目标】1、熟记本节单词，达到灵活运用。2、加强阅读指导，提升综合能力【预习•合作•探究】1.Theseusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.suchas和forexample都有“例如”的意思，但是它们的用法有所不同。★suchas常用来列举同类人或事物中的多个例子。e.g.Ilikeanimals,suchasdogs,bearsandpandas.我喜欢动物，如狗、熊、熊猫。★f

2、orexample一般只以同类人或事物中的“一个”为例。e.g.Hehaseverbeentomanycountries,forexample,Australia.他曾经去过许多国家，如澳大利亚。2.Themostcommonthings,frompapertoclaytobamboo,areturnedintoobjectsofbeauty.1)turn…into…表示“把……变成……；使……变成……”，而turninto表示转变；变成”等意思。e.g.Canyouturnaneggintoaflower?你能把鸡蛋变成花朵吗？Thesunnymor

3、ningturnedintoarainyday.晴朗的早晨变成了雨天。2)objectsofbeauty在此为“精美植物；精美物品的意思。其中object指具体、实际的“物品；东西”e.g.Look,there’sastrangeobjectinthesky!快瞧，天上有一个奇怪的东西。3.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.accordingto根据，按照，据……所说e.g.Accordingtotheradio,itwillraintomorrow.据电

4、台广播，明天有雨。4.Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.1)此句中名词piece意为“作品”，指由艺人、作家等创作出来的艺术品或文学作品。如：20Justtakealookatthislovelyclaypiece.Doesn’tthisboylookreal!5.ThepiecesareusuallycutechildrenorlivelycharactersfromaChinesefairytaleorhistoric

5、alstory.lively“生气勃勃的，颜色鲜艳的”eg:Youngchildrenareusuallylively.小孩子们通常是活泼的。拓展：alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，与dead意义相反。但live通常只作前置定语，且一般用于动物；alive、living不仅可作定语（alive只能置于名词后；living一般置于名词前，也可置于名词后），也可以作表语。【例句】Thisisalive(=living)fish.(=Thisisafishalive.)这是一条活鱼。（指动物，且作定语时，三者均可用）Who'sth

6、egreatestmanalive(=livingman)?谁是当今最伟大的人物？（指人，不能用live）⑶living主要指在某个时候是活着的，而alive指本来有死的可能，但仍活着的。而且，作主语补足语或宾语补足语时，只能用alive；作比喻义（如“活像...”、活”等）解时，要用living。【例句】Theenemyofficerwascaughtalive.(作主语补足语，不用living那位敌方军官被活捉了。）Heisthelivingimageofhisfather.(比喻义，不用alive）他活象他父亲。⑷只有living前加the方可表

7、示“活着的人”，作主语时，视作复数。【例句】:Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.活着的人对我们来说比死去的人更重要。练习Thestorywasso_____thatwealllostourselvesinit.A.liveB.aliveC.livingD.lively6.写作根据3a所给表格列举出的内容提示，写出你们城市以什么特别而闻名，比如说食物，艺术品或者其它的产品，然后和同伴进行交流，写出提要。2.要求学生们根据3a写的提要以及3b方框中所给的句型、短语提示写出一篇文章介绍这种新产品。学生完成后评出

8、优秀的作文在班上展示。环节说明：本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言综