七年级数学上册 第4章 几何图形初步学案4(新版)新人教版 (2)

七年级数学上册 第4章 几何图形初步学案4(新版)新人教版 (2)

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1、几何图形初步学习目标 使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识;对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识.掌握本章的全部定理和公理;理解本章的数学思想方法.重点理解本章的知识结构,掌握本章的全部定理和公理.难点理解本章的数学思想方法     学习过程             一、选择题:1.如图是一个小正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体后,有“建”字一面的相对面上的字是()A.和B.谐C.社D.会2.下面左边是用八块完全相同的小正方体搭成的几何体,从上面看该几何体得到的图是()ABCD3.

2、如图,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形顺次是()A.正方体、圆柱、三棱柱、圆锥B.正方体、圆锥、三棱柱、圆柱C.正方体、圆柱、三棱锥、圆锥D.正方体、圆柱、四棱柱、圆锥4.如图,对于直线AB,线段CD,射线EF,其中能相交的是()5.下列说法中正确的是()A.画一条3厘米长的射线B.画一条3厘米长的直线C.画一条5厘米长的线段D.在线段、射线、直线中直线最长6.如图,将一副三角尺按不同位置摆放,摆放方式中∠与∠互余的是()7.点E在线段CD上,下面四个等式①CE=DE;②DE=CD;③CD=2CE;④CD=DE.其中能表

3、示E是线段CD中点的有()A.1个B.2个C.3个D.4个8.C是线段AB上一点,D是BC的中点,若AB=12cm,AC=2cm,则BD的长为()A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm9.如图是一正方体的平面展开图,若AB=4,则该正方体A、B两点间的距离为()A.1B.2C.3D.410.用度、分、秒表示91.34°为()A.91°20/24//B.91°34/C.91°20/4//D.91°3/4//11.下列说法中正确的是()A.若∠AOB=2∠AOC,则OC平分∠AOBB.延长∠AOB的平分线OCC.若射线OC、OD三等份∠

4、AOB,则∠AOC=∠DOCD.若OC平分∠AOB,则∠AOC=∠BOC12.甲、乙两人各用一张正方形的纸片ABCD折出一个45°的角(如图),两人做法如下:甲:将纸片沿对角线AC折叠,使B点落在D点上,则∠1=45°;乙:将纸片沿AM、AN折叠,分别使B、D落在对角线AC上的一点P,则∠MAN=45°对于两人的做法,下列判断正确的是()A.甲乙都对B.甲对乙错C.甲错乙对D.甲乙都错填空题:13.下列各图形中,不是正方体的展开图(填序号).②③④14.已知M、N是线段AB的三等分点,C是BN的中点,CM=6cm,则AB=cm.15.

5、已知线段AB,延长AB到C,使BC=2AB,D为AB的中点,若BD=3cm,则AC的长为cm.16.若时针由2点30分走到2点55分,则时针转过度,分针转过度.17.一个角的补角是这个角的余角的4倍,则这个角的度数是.18.如图,已知点O是直线AD上的点,∠AOB、∠BOC、∠COD三个角从小到大依次相差25°,则这三个角的度数分别为.19.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角顶点重合于O,则∠AOC+∠DOB=.20.如图所示,一艘船从A点出发,沿东北方向航行至点B,再从B点出发沿南偏东15°方向行至点C,则∠ABC=度. 课堂后测

6、1.已知线段AB,延长AB到C,使BC=2AB,D为AB的中点,若BD=3cm,则AC的长为cm.2.若时针由2点30分走到2点55分,则时针转过度,分针转过度.3.一个角的补角是这个角的余角的4倍,则这个角的度数是.学习反思

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