八年级英语上册 unit 1 where did you go on vacation学案 （新版）人教新目标版

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1、Wheredidyougoonvacation课题学习目标1.先通过复习一般过去时引出本课的重点------日记，并让学生学会如何写日记。其次学生通过音标自主练读，学生合作纠读，教师点拔纠错，对个别单词的词性、用法进行指导，达到熟记掌握。学法概述首先要求学生用五步法学习单词，牢记并对单词进行拓展，通过本节课的学习，学生能熟练地用英语表达自己的感受，培养了他们热爱集体活动的情感。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P2的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自

2、主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握的单P2词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）1.英汉互译精彩的__相当多______Everyone__do(过去式）_

3、_____最多______很少。_____任何人任何地方第三学段根据P1（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟1以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）2翻译呆在家去爬山去夏令营去沙滩参观博物馆去度假第四学段学会应用P1（1a,1c）中的句子进行交流。掌握祈使句的用法。根据P1（1a,1c）中给出的对话，在预习本上仿写5组有关学校规则的对话。5分钟。法至

4、每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第二课时第一学段学习P3的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握p3的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写

5、。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟1.英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。练习1c、2d的对话并把知识点总结在预习本上。.写出下列单词的过去式形式。write_take_die_swim_sit_have_do_go_第三学段根据P2（2d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现

6、错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P2（2d）中的句子进行交流。掌握如何用祈使句谈论学校规则。应用句型：Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp．(2)DidshegotoCentralPark？Yes，shedid．No,shedidn’t5分钟。法至

7、每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P3（GrammarFocus）能够熟读将GrammarFocus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P3（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段熟读P3中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每

8、小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习P5的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P5的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组