八年级英语上册 unit 2 how often do you exercise？教案 （新版）人教新目标版(2)

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1、Unit2Howoftendoyouexercise？第一课时一、教学目标：1、目标语言2、情感渗透  学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。二、教学准备：教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。   学生准备收集自己和他人生活习惯的信息：查找更多食物的英语名称。 预习导航:：1、听单词录音，熟记SectionA的新单词，并制作单图片。2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。3、读1a、1c中的对话，区别Myname’sJenny.和I’mJ

2、enny.4、找出并区别Iyoumyyourhisher。三、教学过程：1. 预习导学或自测1) 很少/几乎不曾_______________2)surfthelnternet_______________3) 大部分学生__________________4)asfor________________________ 5) 一周两次_______________________ 6)begoodfor________________________ 7) 照顾___________________________ 8)eatinghab

3、its______________________ 9) 六到八次_______________________ 10)trytodosth___________________                                                                                       Step1.Revision.Askandanswerinpairslikethis.Whatdoyoudoonweekends/、、、/I oftenexercise How  often 

4、doyouexercise?. I exercisefivetimesaweek.(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。Step2.Leadingin.1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pairwork 活动，自编对话完成1b中的学习内容。(设计说明)这里可巩固练习词组,wantsomebody todo.与 begoodfor并造句子。Step3：3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将

5、此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。5．引导学生进行2c的Pair work活动，自编对话，完成2c中的学习内容。6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究  课文解析.3a1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：                            2.Iexerciseeveryday, usuallyw

6、henIcomehomefromSchool.我每天锻炼身体，              3)eatinghabits：                    4)trytodosth意为                  eg：他尽力通过考试：                                       5)Ofcourse.：              6)Soyousee,Ilookaftermyhealth. 所以你看，我很在意我的健康。lookafter 意为                      eg：Ca

7、nyou                  whenIleave?能帮我照顾一下孩子吗？ look还可以和许多词搭配，但意思不一样。1.lookat             eg：Pleaselookattheblackboard.               2.lookfor           eg：我在找我的笔                           3.looklike            eg::你爸爸长什么样？                                                   

8、  4.Goodfoodandexercise                   好的饮食和锻炼帮助我学得更好。                                      5