高中英语 book 5 unit 2 reading reading puzzles in geography教学设计 新人教版必修5

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1、陕西省西安经发中学高中英语Book5Unit2Readingreadingpuzzlesingeography教学设计新人教版必修5I.本节课的教学指导思想本节课的设计力求体现新课标的基本理念“提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力。”根据本节课教材内容和学生的实际情况，教师引导学生通过在BBC网页上浏览查找并完成教师所设置的任务。这一学习过程以学生自主学习为主，以教师的辅导为辅，改变了传统的由教师单方向灌输知识的教学模式，目的在于调动学生的学习愿望，鼓励所有不同层次学生的积极参与。另外通过展示，既能巩固知识又能提高口头表达能力，从而使学生的自信心及学习英语的兴

2、趣得到了提高。II.教材分析及学情分析1.教材资源的调整与整合“Puzzlesingeography”,作为一篇阅读理解课文，从历史、地理、文化、政治等不同角度向读者介绍了英国。本单元教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，教材涉及社会和自然科学，文化知识面很广：科技、媒体、建筑、诗歌、地理、环保等，在教学活动的设计上对学生提出了更高的要求，特别是在听力和阅读方面。涉及的是地理知识，中心话题是“不列颠群岛”，整个单元的热身、阅读等语言知识和语言技能项目都是围绕该话题展开的。单元的第一篇课文标题是TheBritishIsles，与本单元的话题相同，是单元教学中的重点，一般分两节课进

3、行，我要说的是阅读训练课。作为一篇说明文，课文从总体上介绍了不列颠群岛的地理位置（location）、气候(climate)、文化(culture)、历史（history)、语言（language）等概况。2.学生情况分析作为高二学生，他们已掌握了阅读的基本技能，但不能很好的将之付诸实践。他们可以从简单的文章中获取主要信息，但是很少触及外国资料。本节内容的学习，将会使学生逐渐形成一种跨文化交际意识，同时也将提高他们的阅读技能。3.教学目标分析1.让学生在阅读的过程中抓住主要信息和相关信息；2.培养和训练学生的阅读技能，如略读，跳读；3.培养学生的团队精神；4.学习西方国家知识，拓宽

4、学生视野。5.尊重别国文化。4.教学重、难点分析本节内容的重点是：使学生从总体和细节上掌握英国信息；学生使用阅读技能有效的进行阅读并获取有用信息。本节的教学难点是：如何提高学生的快速阅读能力；学生如何很好的根据上下文猜测新单词的意思。5．教法分析在本节内容教学中，我将使用PPT把课程主要内容、英国的地图、英国主要河流的地图、英国国旗图片展示出来，以激发学生的学习兴趣，在教与学的过程中吸引学生用英语来学习。根据交际教学法和任务教学法，在课堂中，我会给学生布置一定的任务，并分成小组鼓励他们用英语进行讨论。6．学法分析III.本节课的设计思路本节课以新课标理论为指导，设计成为一节学生在主

5、题资源网站平台上的个体学习与小组学习相结合的英语综合课。1.注重学习方式的改进：学生学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中英语课程倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和小组合作等方式学习，实现学习任务的目标，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。基于以上思想，本节课采用浏览感受式、引导发现式和活动参与式相结合的学习方式，通过学生的主动参与，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体地位。2.注重教学方法的创新：新课标倡导任务型的教学模式。由教师帮助、引导学生完成一系列由浅入深，由感性到理性的学习任务，是学生在教师指导下

6、构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、展现个性、发展心志和拓宽视野的过程。引导和帮助而不是代替学生学习，一方面鼓励学生独立自主学习，另一方面应该组织和鼓励学生采取小组合作学习。根据本节课的特点，教师组织学生独立学习与小组合作学习相结合的教学方法，同时给予学生及时有效的帮助。3.重视多媒体信息资源的应用：新课标力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的丰富的课程资源。本节课的主题是发明，看似抽象，实则与生活密切相关，教师通过利用音像，网络等教学资源，拉近发明与学生之间的距离，拓展了学生了解发明的渠道，同时提高学生的学习兴趣。4.注重对学生学习的评价

7、：在英语教学中，应建立多元化的评价目标，在以形成性评价为主的前提下，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。针对这节课，采取教师评价与学生自评相结合的方法，使学生积极参与到表演及竞赛活动中。IV.教学过程设计：I)教学流程图aLead-in(video)WebWebThinkingstrategiesWebMatchexercisesWebPre-reading/ReadingFast-readingWhile-readingPost-readingHomeworkS