高中英语 unit1 friendship五教案 新人教版必修1

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1、山东省郯城三中2012高一英语教案：Unit1Friendship五（新人教版必修1）一、教学内容：Readingandlistening(p.6);Speaking(p.6);Listeningtask(p.43)二、教学目标：1.能力目标在本节课结束时，学生能够l根据Lisa信件内容，指出她的交友烦恼所在。l听懂听力材料中MissWang给Lisa的回信中所表明的态度以及她的建议。l针对别人的问题和观点发表自己的看法，并使用关于同意和不同意的表达用语。2．目标语言l重点词汇和短语ignore,di

2、sagree,exactly,fallinlovel重点句型结构havetroublewith…getalongwith…Thereisnothingwrong(with)…(in)doing…Thereisnoreasonto…Thatway…三、教学步骤：步骤一阅读和听力1．读前1）教师提出几个问题，让学生思考并回答。2）教师可选取几个学生回答问题，鼓励学生发表不同的看法，并提供适当的句型，帮助学生使用完整的句子来表达。2．阅读Lisa的来信。教师介绍Lisa与朋友相处时也遇到了一个困难。让学生带

3、着两个问题去阅读，然后回答问题。教师可提示一些关键词，让学生能够完整地回答问题。3．听力活动。1)让学生听第一遍录音，回答MissWang的建议是什么。2)再次听录音，边听边做笔记，然后完成教材第六页的练习二。老师核对答案，并点评个别答案，例如Ending(v-ingformusedasasubject)。3)老师再次播放录音，提供听力材料给学生，让学生边听边跟读，并找出其中有用的句型，并创设语境进行造句练习。4)让学生两人一组一起口头完成教材第六页的练习3，最后笔头完成。设计意图：阅读前的导入问题是

4、学生关心的话题，能够调动学生的情绪，但老师必须做好必要的小结，纠正学生可能出现的不良思想。让学生带着问题去阅读信件，有助于抓住文章要领，提高阅读的针对性。在听的过程中，老师根据学生实际水平递进式地安排听力活动和练习，以保证各层次的学生都能完成一定量的听力。第一次播放录音，安排学生带着一个总结性的问题去听，并不要求学生做任何有难度的练习；当学生了解了听力材料的大意后，第二次播放录音后才布置学生完成填写练习；第三次播放录音时提供听力材料，让学生边听边跟读，有助于学生重温听不明白的单词和句子。步骤二交际活动

5、一1．让学生针对MissWang的建议发表自己的看法，老师引导学生使用教材Speaking部分关于同意和不同意的表达用语。2．四人小组讨论话题：WhatdoyouthinkofMissWang’sadvice?老师可提供引导性的小问题帮助学生整理思路：DoyouthinkLisaignoringherclassmatesisagoodidea?Ifyouagree,whatareyourreasons?Ifyoudon’tagree,whatdoyousuggest?3．每个小组应把小组成员的意见在纸

6、上列出来，然后派代表呈现小组意见，并说出理由。4．请学生投票选出提出最佳方案的小组。设计意图：本环节是听力和阅读环节的延伸，延续MissWang给出的建议进行讨论，在交流意见的同时学习表示同意和不同意的表达用语；让小组合作，把交际的结果写下来，既有口头练习又有笔头练习；让学生投票选出最佳方案，为活动加入了竞争元素，提高了学生参与活动的动力。步骤三交际活动二1．ListeningTask(WBP.43)1）话题导入：Teacher:IthinkLisaisreallyluckytohaveafriend

7、whocanhelpher.DoyourememberAnne?AnnemadefriendswithaboynamedPeterwhoalsolivedinthehidingplace.Hewasthesonofanotherfamilyhidingwiththem.Let’slistentothetapeandfindoutwhathappenedtothem.2）让学生看教材的练习一中的问题，听第一遍录音，学生回答问题：Whoaredisagreeingaboutthefriendship?(A

8、nneandherfather.)3）在听第二遍录音之前，让学生浏览下面的表格，正确理解表格中需要填写的内容要求。再次播放录音，学生填写表格：关于Peter,Anne父亲的态度和Anne的想法。如需要，可重复播放难度较大的句子。4）先让部分学生说出自己的答案，老师可适当补充完善。2．话题讨论：DoyouthinkAnneshouldfollowherfather’sadvice?1）让学生四人小组讨论问题：Agreeordisagree?提醒学生在讨论时