苏教版小学一年级下册语文期末试题doc

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1、一年级语文下册期末考试试卷一、我能行（书写习惯）书写工整，注意卷面整洁，保持正确的写字姿势，是良好的习惯。相信你一定能做得很好！二、对号入座（拼一拼，看一看，然后选择正确的音节填在四线格上）lāqínchīfànshuìjiàozhíshù白兔猴子小朋友弟弟三、拼音园地（读拼音，写词语）mùmǎláiqùshuǐhuǒlìzhèngyòngxīn()()()()()hǎoyǒudōngfāngqīngcǎofēnglàngshāncūn()()()()()四、火眼金睛（在带点字正确的读音上打“√”）天牛(liúniú)树林(línl

2、íng)风雨(yǔǚ)才(cháicái)能贝壳(kékè)面(mànmiàn)子种子(zǐzi)升起(shēngshēn)五、芝麻开花（照样子连一连，认真写一写）土日矢厂白女讠丁也口十午水子地六、小裁判员（判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”）1、“长”字的第二笔是“－”。（）2、“字”字一共有五笔。（）3、“出”字的第一笔是“”。（）4、“里”字的第五笔和“全”字的第四笔，都是“－”。（）七、找朋友（看一看，再连线；选一选，再填空）她他鱼渔1、是我的爸爸，是我的妈妈。2、船是装满了虾。9月10日教师节10月1日儿童节6月1日

3、国庆节3月8日妇女节八、句子长廊（看图把句子补充完整）1、冰花像宽大的树，晶亮，洁。2、在游。3、停在林道边。4、老在河边吃。九、拷贝室（想想学过的课文，根据内容填空）1、怀素就喜爱，是个好学上进的孩子。2、不闹了，不笑了，深夜里，大海睡觉了。3、蓝天是的家，树林是的家。4、秋天到了，菊花了。5、又用脑，才能有创造。十、古诗乐园（把相应的诗句用线连起来）举头望明月，天寒白屋贫。白毛浮绿水，低头思故乡。日暮苍山远，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，红掌拨清波。五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间

4、：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年

5、，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率

6、和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最关心的问题是什么?是房价。上至国家领导，下至普通百姓这一问题已经成为了主题，而房地产作为中国的支柱产业，也在有效的拉动着内需和经济的发展，作为与房地产相伴的建材行业包括木地板行业也会因为房地产的不断升温而不断壮大。纵观全国各地，到处都是旧城改造，新城建设。就甘肃各地来说，房子这几年也是空前的多，据有关部门调查今明两年全省商品房的交易量在50万套以上，经济适用房和廉租房的交付率在20

7、万套左右，如此多的待装修房其中所孕育的商机不言自明，只要有楼房就要装修，只要装修就要用地板，只要用地板我们就有机会，所以有此大好机会就应该及时抓住。其次，就我们所了解到的，和看到的情况是有些地方木地板已普及到了农村，中国作为农业大国，农村的市场比城市还要巨大，近几年由于国家针对农村出台了各种惠民政策，中国的农村也因此以前所未有的速度富了起来，而中国人也有着根深蒂固的习惯，那就是有钱了先修房，而现在的主流就是修完房子了还要装修，而且装修还要有档次，那么木地板作为一种高档消费品的象征，必然会受到广大农村人民的青睐。现在象甘南的某些农村木

8、地板已经大面积使用了，河东各地农村也在逐渐流行，放眼望去木地板在农村的前景也一片大好。而公司也适时获得了建材下乡推进单位的荣誉，这对我们有效占领农村市场提供了很好的帮助。机会是给有准备的人的，眼光要放远些，谋而后动，方能决胜于千里。再