新课标人教版八年级语文下册第2单元《雷电颂》同步练习3

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1、精品新课标人教版八年级语文下册第2单元《雷电颂》同步练习3一、基础部分1.下列加点的字读音有误的一项是()A.颈项(jǐnɡ)脚镣(liào)B.睥睨(pìnì)稽首(qí)C.劈开(pì)鞭挞(dà)D.忏悔(chàn)虐待(nüè)2.下列句子中有错别字的一项是()A.光明呀,我景仰你,我景仰你。B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。C.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。D.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。3.指出下列句子所用的修辞方法。(1)风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!()(2)电!你这宇宙最犀利的剑呀

2、!()(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁。()(4)你,你东君,你是什么个东君?()4.本文选自历史剧《屈原》,屈原是我国最_______的大诗人,是第一个_________、_________诗人,代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______,是进步文化界的_______、_______、_______,其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。阅读下文,

3、回答5~8题。风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!……精品雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那

4、滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

5、5.本文段大量运用修辞格,有什么表达效果?试举例分析。6.风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么?7.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。8.概括文段的中心意思。来源:http://www.bcjy123.com/tiku/二、提高部分天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广,那隔着河的牛郎织女,定能够

6、骑着牛儿来往。我想他们此刻,定然在天街闲游,不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。(郭沫若写于20年代初期)9.诗中加点的“是”可有可无吗?试分析。精品10.请给最后一节划分节奏。11.(1)“闲游”和“来往”能不能互换?为什么?(2)“朵”换成“颗”行不行?为什么?12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时,语气_________,从_______一词可以看出来。表明作者___________________________________。13.诗人想象的牛郎织女的命运如何,合理吗?14.全诗的感情基调是

7、什么?15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。来源:http://www.bcjy123.com/tiku/★试一试16.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道:“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律,这就是。(用自己的话说)参考答案:一、1.C(pītà)2.B(丝骋)3.(1)拟人、呼告、排比(2)比喻(3)反复、排比(4)排比、反问4.早爱国主义浪漫主义《离骚》《九歌》《九章》《天问》郭沫若旗手诗人历史学家《棠棣之花》《屈原》《虎

8、符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》5.“风,你咆哮吧!咆哮吧!”运用拟人、呼告歌颂了风。“你,你东君,你是什么个东君?”运用呼告、反问、排比,无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情,增强了语句的气势和表达效果。6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量;洞庭湖、东海、长江象征人民群众。7.答案要点:①午夜已经过去,黎明尚未到来;②郑詹

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