雅鲁藏布大峡谷_新教案

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1、备课组四年级语文组主备人朱静课题2﹡雅鲁藏布大峡谷课型新授课课时1课时教学时间三维目标知识目标指导学生认识7个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。情感目标指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学难点引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。教学准备搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。教学流程个性化修改一、谈话导入，读题质疑1．（出

2、示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之最：最高的山峰??珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷??雅鲁藏布大峡谷。2．谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。）3．教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）4．读题质疑：读了课题，你想知道什么？（估计学

3、生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）二、自读课文，感知发现1．初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。2．再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。3．听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4．完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________，而且___________。三、研读课文，品味欣赏1．合作学习，研读课文。自由读课

4、文，互相说一说。（1）从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？从“不容置疑”这个词中你发现了什么？（2）雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面？边读边画出你认为能体现“奇异”的语句。2．全班交流，品味欣赏。（1）读第一、二自然段。①说说从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。课文是用什么方法向我们介绍它的？（引导学生认识到作者是采用列举具体、准确数字的方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。）②边读边想，当你读到这些具体数字时，你有怎样的感受？（引导学生体会出这些具体准确的数字（雄

5、辩）有利地证明了雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。）③读读第二自然段，想想能不能找个词替换“不容置疑”这个词，为什么？“一争高下”是什么意思？读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受？（自豪，骄傲。）让我们带着这份自豪，带着这份骄傲齐读第二自然段。（2）交流品读三、四自然段。①雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面？读一读你所画出的认为能体现“奇异”的语句。②学生边交流边读出有关语句，进一步体会雅鲁藏布大峡谷的神奇壮美。（引导学生运用“从……到……”的句式围绕雅鲁藏布大峡谷的水、山和生物的多样性等几

6、个方面来品味、欣赏课文优美的语言文字。）③把自己喜欢的语句读给你的同伴听，然后说说为什么喜欢它。（进一步在自主学习中提高学生对语言品读欣赏的能力。）④进行有感情地朗读。3．品读结尾，升华情感。（1）雅鲁藏布大峡谷的发现，对于人类而言具有怎样的意义？找出有关语句读一读。（2）完成填空练习2。雅鲁藏布大峡谷必将会成为世界人民关注的热点，是因为那里有_________________，有_______________，有______________，还有____________。壮美奇异的雅鲁藏布大峡谷是我们中国人

7、的__________。4．学完课文后，你想说点什么吗?四、总结内容，内化语言1．（出示图片）请学生为雅鲁藏布大峡谷自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。（学生做准备。）2．（让学生扮成导游）你来当小导游，向游人介绍最熟悉的某部分景观的内容。五、课后作业用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。板书设计：2﹡雅鲁藏布大峡谷世界第一壮丽            奇异山水            生物教学反思：教研组长签字：