三卡中心校管理质量提升年乡中心校学校

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1、三卡中心校管理质量提升年乡中心校学校活动实施方案为贯彻落实地区、县教育局提出的《教育管理质量提升年活动实施方案》强化学校管理，规范办学行为,提升管理水平，提高教育质量，切实办好人民满意的教育，根据县教育局相关文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻地区“两会”提出的教育目标，以教学管理、教育管理、教师管理、安全管理为主要内容，以健全制度、规范管理、落实责任为抓手，不断提高学校制度化、精细化管理水平，促进学校和谐、持续、健康发展。二、总体目标严格执行国家课程标准开全课程，开足课时，熟练掌握和准确使用

2、“高效课堂”教学模式，提高教学质量，确保乡镇学校的排头兵。把立德树人作为德育的根本任务，抓好学生思想品德教育和心理健康教育，根据学生成长规律学校统一制定主题系列教育活动方案，强化落实。全面推进素质教育，促进学生全面发展。创建地级“文明校园”达标。完善教师管理制度，严肃工作纪律，不断完善《教师量化考核方案》形成科学的教师评价考核与激励机制，优化教师队伍建设。加强学校的校园安全管理机制，制订落实校园安全责任与安全事故追究机制，狠抓薄弱环节，积极开展各项安全检查整治活动，确保校园和师生安全稳定。创建地区平安校园。三、具体任务（一）教学管理1.落实教学常规，提高教学质量。健全教

3、学管理制度，坚持实行“严、精、细、实”的教学常规管理举措，认真落实“预习备课、课堂教学、作业评改、培优辅差、检测补救”等环节任务，切实形成有效工作，切实提高课堂教学的有效性。学校将组成以校长为组长，组员由教学副校长、教导主任、地县级骨干教师组成的领导小组，深入教学第一线，尤其新教师的课堂，调查研究教学常规落实情况，及时反馈，适时改进，不断提高教学常规实施的针对性和实效性。采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案（小学和初中交替进行），视工作情况，有针对性的每周找一名教师和一名学生谈话，每月教导处进行一次教案、作业检查，每学期进行一次

4、教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。检查结果纳入教师工作绩效考评，作为年终考评的重要依据，以便督促教师认真做好本职工作。（1）认真落实三级课程计划，开足开齐规定课程，不增减课时，由于本学期有新入校教师，正好弥补了部分学科师资紧缺的矛盾，加强新教师的培训帮带，确保课程开设质量。（2）建立由校长主管，主管教学的副校长具体负责，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成“业务校长—教导主任—教研组长—教师”相互贯通的教学管理网络。（3）加强实验教学管理。实验教学总体上管理要规范,要按课程标准和教学计划，进行教师演示实验和学生分组实验；教师有

5、实验教学计划和实验通知单，学生有实验报告，实验教师有实验记录等。送初中生物新教师到呼玛一中进行培训，尽快能规范教学、实验操作。（4）加强学校特色课建设与管理。深入开展“阳光体育运动”，开展“大课间”活动，保证阳光运动一小时的活动质量,切实落实《国家学生体质健康标准》。继续体育艺术2+1的创办，本年计划重点开展足球、速滑及剪纸活动。学校将利用图书室开展形式多样的读书活动，提高图书借阅率；音乐课将进一步提高学生对小钟琴、竖笛等乐器的操作熟练程度；其它专用教室将从分发挥功能，依托乡村少年宫活动开展科技小制作、小发明等活动，形成学校办学特色。（5）作业是课堂教学的延续，是巩固课

6、堂知识和提高教学质量的重要手段。教师应该重视作业，作业布置宁精勿滥，学校将召开会议，依据国家对作业量的要求及减负的目的，传达地县“精选、精练、精批、精讲”的作业四精要求，学校也将进行抽查，调访，发现违反者及时批评纠正。（6）始终抓实教学质量。学校将对小学语文、数学、英语进行抽测，初中每学期将进行两次抽测一次期末考试。在初中三个年级建立领导包班制。教导主任卢力明帮扶初一年级、工会主席李庆余帮扶初二年级、教学副校长张念荣帮扶初三年级，进行有效的教学质量跟踪评价。每一次组织的考试都要做好质量分析，发现问题，提出对策，让教学质量不达标的教师及时补缺，对学习不达标的学生实行差异化

7、辅导。突出考试过程的规范性，考风见学风，学风看考风，不论是平时检测，还是期末考试，都会严肃考纪考风，加强诚信教育。2.优化教学模式，提高课堂教学效益。继续进行“三引三学、探究合作”教学模式的探讨推广，积极探索提高学习效率、本年度小学教师将在霍广利主任的带领下进行伦理道德课题的研究，加强小学课题道德的渗透；初中教师将在张念荣副校长的带领下探讨微课在“三引三学、合作探究”教学模式中的应用。以课堂为阵地、课题研究为切入口，主动研究课堂教学中出现的困难和问题。要积极引导新教师熟悉我校教学模式，开展骨干教师、老教师示范课、新教师说课、展示课、全员听