干部任期内述职述廉报告2012018

干部任期内述职述廉报告2012018

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1、干部任期内述职述廉报告(2016-2018)机电工程学院李志球在担任机电工程学院副院长工作三年任期内,认真履行岗位职责,完成上级各部门和学院布置的各项工作任务,各方面取得了一定的成绩,也得到了进一步的锻炼。现述职如下:一、政治思想品德认真学习贯彻党的“十八大”精神,政治上严格要求自己,认真学习和贯彻党的路线、方针、政策,查摆对照自己“四风”方面存在的问题,积极改进工作作风。加强自身思想品德修养,教书育人,遵纪守法,团结同志,关心集体。工作中,紧密围绕校党委、校行政的中心工作,推进人才培养模式改革探索建

2、立工学结合长效机制,提升专业人才的就业竞争力。认真学习高职教育理论和教学管理规范,强化服务意识,积累工作经验。以就业为导向,积极开展专业、课程、师资队伍和实训基地等建设。二、教学管理工作情况分管机电学院的教学管理工作,在机电学院全体教师的共同努力和帮助下,主要做了如下工作:1、专业建设(1)专业结构调整。根据市场需求和专业调研,结合机电学院实际,在专业顾问委员会的指导下,机电学院近三年申报新增了《工业机器人技术》、《汽车维修与检测技术》和《新能源汽车技术》等新专业,并分别在2016,2017和2018

3、年开始招生。在2015版培养方案的基础上修订了2016年培养方案,制定了2018版培养方案。(2)人才培养模式不断改革,机电一体化技术专业申报现代学徒制改革作为试点,悉尼协议开始启动,与徐州重型机械有限公司开展校企合作,从机电一体化技术、电气自动化技术、机械设计、机械制造等专业学生中选拔优秀学生,从2017年2月起进入徐州重型机械有限公司,参加“徐工重型海外储备服务人员培训班”学习。2018年继续与徐工合作,开展现代学徒制合作办学,分别成立了“麦穗班”和“徐工海外班”(3)悉尼协议范式专业建设。机电一

4、体化技术专业按建设计划和任务开展工作,进行项目介绍、培养目标、毕业要求、分解能力指标点、能力分解与知识结构、课程要求、课程体系、支持条件、持续改进等工作。(4)校级品牌专业建设稳步推进。机电一体化技术专业近三年按年度建设计划、任务、目标,标志性成果等推进各项工作,完成已立项实验室建设,选派专业老师利用暑假出国或出境学习培训。开展校级品牌专业建设项目系列教学活动,包括院长论坛、品牌专业主任说专业和品牌专业骨干教师说课活动。(5)现代职业教育体系建设项目(3+2、3+3)稳步推进,完善“专本连读”、“中高

5、职衔接”和海外联合培养项目实施方案,2016-2018年电气自动化技术专业和江苏师范大学合作合作开展“3+2”建设项目,转段成功率超过94%;机电一体化技术和电气自动化技术两个专业与徐州中等专业学校、徐州机电工程学校和徐州经济技术开发区工业学校等学校开展“3+3”分段合作培养项目,组织实施工作稳步推进,管理规范、相关的教学资料齐全,完成了“3+3”转段考试方案制定和转段考试组织实施工作,中专校考生通过理论、技能和面试三关,每年基本全部能转段成功被我校录取;加强境外学校合作交流办学。《机械制造与自动化》

6、专业与韩国永进专门大学开展“2+1”中韩合作联合办学,近三年都在招生。(6)专接本工作。机电学院近十年一直和扬州大学合作,开展“专接本”工作,为学生继续深造创造一个途径,每年我校机电学院的40多名学生报名参加扬州大学的机械制造与自动化专业,2018年有70多名学生报名。加强“专接本”学生的日常教学和管理,做好专接本任课教师的选聘工作。(7)留学生专业人才培养方案审核与完善。为抢抓教育国际化机遇,扎实做好国际合作办学,加快推进国际化进程,切实提高留学生培养质量,机电学院目前有老挝等国家的8名留学生在电气

7、16-3班学习,2018年6月又有11名留学生进入电气、机电、汽车三个专业学习,相应专业针对留学生实际,准确定位专业人才培养目标与规格,明确留学生毕业的基本条件和学时学分要求,进一步细化和完善专业课程考核标准。2、课程建设。近三年李爱民、范学慧老师的《自动化生产线安装与调试》和吴振芳老师的《液压与传动》获批江苏省省级重点教材立项;工程机械运用技术专业一个专业教学资源库立项;三年来有7门项目化课程,第二批9门校级在线开放课程获校级立项,伊登峰老师的《带轮的装配》获2017信息化教学设计获得了立项;开展教

8、授示范公开课,组织青年教师课堂教学竞赛。机电学院组织信息化教学大赛、微课大赛,在全校教改课程教学竞赛获奖教师评审中,范学慧、梁纯、贾晨曦、李姗姗、吴振芳等获二等奖、三等奖。贾晨曦、蒲新征老师指导的电子产品设计及制作在2018年江苏省高等职业院校技能大赛中各获一个三等奖;刘天飞、刘燎原、蒲新征老师指导的单片机设计与开发在第九届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛三个二等奖,一个三等奖;贾晨曦老师的《“互联网+”背景下行动导向教学法在工课专业中的应用》获20

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