学校2018年度副校长个人述职报告

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1、学校2018年度副校长个人述职报告根据领导安排，本年度具体担任工会主席，校党支部委员，协助校长工作。分管工青妇群团组织和少先队；协助党建工作；文明单位创建；xx系列品牌学校建设；师德师风建设；学校档案管理；教师社团、教师志愿者团队及教师大型活动的组织和策划；对口支援等。协助初三年级工作。负责数学学科建设。现将一年以来的工作做一简要汇报：一、加强理论学习，坚定政治方向作为一名中共党员，加强思想理论武装，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，时刻以党员的标准严格要求自己，牢固树立“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)

2、，坚定“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信和文化自信)。自十九大以来，一直努力学习、贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把学党章党规和学系列讲话贯通起来，学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神，不断提高用党的创新理论指导解决实际问题的水平，形成与领导岗位相称的政治能力。作为一名副校长，更是以教师职业道德标准严格要求自己，保持强烈的事业心和责任心，做事坚持原则，诚实正直，言行一致，努力塑造好自己的人格，处处为人师表，模范遵守社会公德。二、强化阵地建设，发挥党建作用作为学校的党支部的纪检委员，在刘向东书

3、记的领导下，一方面协助刘书记做好单位的各项党建工作：制定好学校的党建年度计划，开展学校“红色引领‘333’提升工程”活动、党员示范课、学校党支部“三会一课”、党员“结对帮扶特殊学生”活动、开展“红色经典”读书活动、党员民主生活会，市委巡察组巡察材料的准备，组织好党员外出参观学习活动等工作。另一方面积极做好党建各项活动的宣传，在学校的橱窗布置党建先锋党建宣传栏，更新党员活动室布置，通过微信宣传一些优秀党员的事迹，在市教育局首届“教坛先锋”评比中我校姜亚琴老师获评，这些活动的开展充分发挥党员的示范引领作用，从而扩大、提升我校社会

4、的影响力。三、强化思想建设，共建“清风”校园为进一步加强师德建设，打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，围绕着开学的工作，学校就开展了师德师风专题月的启动仪式，成为学校的常态化工作。按照制定的计划，做到点、线、面层层铺开，同时结合学学校的一些重点工作，将师德师风活动融入到这些活动中去，如：(1)系列活动一——“清风拂校园”宋卫群老师劳模精神进校园宣讲会。(2)系列活动二——青年教师师德师风演讲比赛——强化内涵素质提升师德修养。(3)系列活动三——师德师风负面清单学习大讨论活动。(4)系列活动四——竖

5、典型，立模范。(5)系列活动五——心语墙——甘守三尺讲台，争做“四有”教师；(6)系列活动六——“xx新兵”入职展示。(7)系列活动七——榜样在身边首届xx市“红色引领333提升工程”之“教坛先锋”姜亚琴故事分享.(8)系列活动八——“青蓝工程”师徒结对。(9)系列活动九——书记上党课——师者为师亦为范。(10)系列活动十——拒绝有偿家教。通过开展师德师风活动，为了全面提高我校教师的整体素质，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动学校快速、健康的发展。四、履行工会职责，参与民主

6、管理在分析学校实情的基础上，加强了工会工作的力度，开展了系列有声有色的活动，积极参与学校的民主管理。一是加强工会自身建设，提高工会工作水平。工作中分工不分家，互相支持，协调配合。二是发挥教职工代表的权利和义务，在暑假中圆满的完成了学校中层的改选。三是为丰富教职工的业余生活，促进教职工的身心健康，组织一系列的文体活动，如，教职工趣味运动会，三八节活动，教师节活动，元旦文艺汇演，通过各种文体活动的开展，增强了教师体质，密切了干群关系，激发集体荣誉感和进取精神。四是继续实施"送温暖"活动，并加大力度，积极为教职工谋利益、办实事、做

7、好事。了解了在校教师和离退休教师的身心、家庭情况，在他们需要帮助的时候及时地伸出援助之手，送去学校的关心与温情。一年来对多名生病教师进行探视，离退休教师进行慰问，对家长有喜事的老师送去学校的祝福。这些工作的开展对于稳定教师队伍，增强广大教师爱校敬业的责任感起了积极的作用。五、创建文明校园，共建文明高地学校对照文明校园创建的标准，制定全年计划，在2018年创建活动中被评为2015-2017年苏州市文明校园，同时能配合好文明城市的实地测评工作，落实好学校的各项任务，让学校成为传播文明的主阵地。同时，通过各种丰富的活动融入到教育教

8、学的各个环节，让学校的每一位师生争做“文明行动”的主人。除了管理岗位上的任务，本人还担任一个班的数学教学工作，认真履行学校教学管理的“六认真”工作，所带班级的数学成绩优异，自身还多次参加市级公开课的点评，开设苏州市公开课一节，带领数学教研组一起潜心研究教材，钻研课堂教学，编制高效的导学案，