2017-2018学年高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步课题能力提升新人教版必修4

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1、课题能力提升(十)　创新意识与社会进步一、选择题1．“老人摔盘离席”是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。这反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。对此，我们应该(　　)①避免使用手机，防止矛盾的激化②适度地使用手机，防止矛盾转化③辩证否定手机功能的使用和拓展④创新手机的功能，消除手机弊端A．②③　　　　　　　　B．①④C．①③D．②④2．漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》，这

2、给我们的哲学启示是(　　)A．善于抓住矛盾的主要方面B．善于抓住主要矛盾C．要坚持辩证的否定观D．学会系统优化的方法3．有人说，在看过了巴黎、伦敦、爱丁堡等历史名城后，才恍然大悟：一页一页叠加起来的才是一部历史，而一页替代一页，或不断地在同页上擦掉重来，得到的只是一页灰色的现实。这启示我们，历史名城的发展过程(　　)①必定是一个对历史完全继承的过程②必须要避免对城市历史的全盘否定③要注重对城市历史文脉的继承和延续④要注重对城市历史资源的创新发展A．①②B．①④C．②③D．③④4．图《圆的自白》给我们的哲学启

3、示是(　　)①任何真理都是有条件的②要树立批判意识和创新意识③肯定就是否定，终点就是起点④辩证否定是事物发展的重要环节A．①②B．②③C．②④D．①④5．一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好。这是为什么呢？习惯地我们会想质检局可能有问题？老板可能做了手脚？但新颖、合理的答案是，他卖的是“假发”。这个事例说明(　　)①惯性思维会造成陈旧的思想观念②创造性思维有利于人们改造事物③换个角度思考有利于用发展的观点看问题④寻找新思路有利于思维方式的变革A．①②B．②③C．③④D．①④6．二战期间，法国的一位将军去

4、探望受伤的士兵，得知炊事班的战士大都被纷飞的弹片炸死了，而一位炊事员将大铁锅扣在头上只受了点轻伤，将军由此联想到做铁头盔，并付诸实践，使得头盔风行于世。这说明(　　)①注重研究新情况才能在实践中有所创新②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成④彻底否定现存事物才能实现创新和发展A．①②B．①③C．②④D．③④7．3D打印参照的是打印机技术原理，能够将计算机设计出的物体直接打印出实物。3D打印降低了设计与制造的复杂度，能够制造出传统方式无法加工的奇异结构，拓展了设计人员的想象空

5、间。这印证了(　　)①意识能直接创造出新的物质形态②追求真理是一个永无止境的过程③新事物是在旧事物基础上发展的④创新推动着生产力和思维的进步A．①②B．①④C．②③D．③④8．某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明(　　)①丰富的专业知识是创新思维的源泉②丰富的实践经验必然促进思维创新③正确发现

6、和提出问题是创新的首要环节④创新是对既有理论和实践的突破A．①②B．②③C．①④D．③④9．一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建立创新型国家的迫切需要。下列说法正确的是(　　)①创新是一个国家和民族进步的灵魂②树立创新意识是推动认识发展和社会发展的根本动力③树立创新意识要求我们敢于质疑权威，否定一切④树立创新意识是辩证否定观和辩证的革命批判精神的要求A．①④B．②④C．①

7、③D．②③10．在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是(　　)①吐故纳新，革故鼎新——辩证否定是肯定和否定的统一②和实生物，同则不继——矛盾的斗争性和同一性的关系③画龙点睛——集中力量解决矛盾的主要方面、看主流④瑕不掩瑜——主要矛盾和次要矛盾的关系A．①②B．①③C．②④D．③④11．美籍奥地利经济学家熊彼特指出，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素

8、或生产条件的“新组合”。这说明(　　)①只要引进新的生产要素和生产条件就能实现创新②创新需要新思路、新方法③创新就是对既往的否定和对现实的肯定④创新的过程必定是“扬弃”的过程A．①②B．①④C．②④D．①③12．近两年，高校自主招生备受人们关注，“鼓励中学生不断扩展知识面、增强自己的创新意识和能力、多关注社会和天下大事”成为自主招生的一个方向。这启示当代中学生应该(　　)①坚持辩证的否定观，树立创新意识②坚持“扬