八年级物理全册10.3做功了吗同步练习试题(含解析)沪科版

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1、做功了吗一.选择题(共10小题)1.遵义体育运动学校的举重项目是学校的一项传统体育课程.如图是学生举重时的图片.下列有关比赛的一些说法,你认为正确的是(  )A.她在抓举时把杠铃从地上举到头顶的过程中没有做功B.把杠铃举过头顶稳稳地停留了3秒钟,在停留过程中她做了功C.她把杠铃稳稳举起停留在空中时,人对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力D.她站在世界冠军的领奖台上,受到的重力与支持力是一对相互作用力2.关于力对物体做功的叙述,下列说法中正确的是(  )A.举重运动员举着杠铃不动,运动员竖直向上托举的力对杠铃做了功B.人推汽车但没有推动,人的推力对汽车做了功C.起重

2、机吊着重物上升,钢绳竖直向上的拉力对重物做了功D.足球在水平地面上滚动,足球受到的重力对足球做了功3.如图所示的四种情景中,人对物体做功的是(  )A.举着杠铃不动B.将货物从地面搬到车上C.大力士支撑着大轮胎静止不动D.小静背着书包在等车4.小明用100N的力踢一个重5N的足球,球离脚后在水平草地上向前滚动了20m.在球滚动的过程中(  )A.小明对足球做功2000JB.重力对足球做功100JC.小明对足球做功2100JD.小明和重力对足球做功都是0J5.图中是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点,所需拉力分别为FA

3、、FB,所做功分别为WA、WB,则(  )A.FA=FBWA=WBB.FA<FBWA=WBC.FA<FBWA<WBD.FA>FBWA>WB6.甲、乙两个物体,分别在水平拉力作用下在水平面上作匀速直线运动.若甲所受的重力是乙的3倍,甲受的水平拉力是乙受的水平拉力的2倍,甲的运动速度是乙的运动速度的1倍,则拉力对甲乙两物体做功之比和所用时间之比可能是(  )A.1:12:1B.2:11:1C.3:22:3D.3:23:27.如图为小华同学从地上拿起一个鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这过程中,小华同学对鸡蛋做的功约为(  )A.0.lJB.1JC.10JD.100J8.学校

4、足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5N的足球,球离脚后在水平草地上向前滚动了20m.在球滚动的过程中,运动员对足球做的功为(  )A.1600JB.0JC.400JD.100J9.用100N的力踢一个重为5N的足球,足球离开脚后在草地上滚动了20m停了下来.在足球滚动过程中,下列说法正确的是(  )A.小明对足球做功2000JB.重力对足球做功100JC.小明对足球做功2000JD.小明和重力对足球做功都是0J10.下列的估测,最接近实际的是(  )A.一位普通中学生的质量约为50kgB.你手中物理试卷的宽度约为26cmC.一名初中生从二楼到一楼重力做的功约15

5、0JD.人正常步行的平均速度是5m/s 二.填空题(共13小题)11.功的单位:它有专门的单位称为      ,简称      ,符号      .1J=      N•m.12.如图所示,在一次户外运动中,小明先后顺着竖直的杆和绳作上爬和下滑运动.(1)小明沿杆下滑过程中,      力对小明做功,小明重力势能减小.(2)小明沿较粗糙的绳匀速下滑受到的摩擦力为f绳、沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆,则,f绳      f杆(选填“>”,“=”,“<”).(3)若小明沿杆向上爬,他受到的摩擦力的方向      .13.如图是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景,她的重

6、心在A点,题中为400N,设地面对两个手掌的支持力为F,在运动员身体撑起的过程中支持力F一定      (选填“做功”或“不做功”),支持力F      (选填“大于”、“小于”或“等于”)400N.14.把水桶从水井里提到地面上,提水桶的力      功;用力提着水桶沿水平路面向前走,提水桶的力      功;小孩用力提水桶时,桶没被提起来,小孩的提力      功(选填“做”或“不做”).15.已知甲物体在光滑的水平面上运动,乙物体在粗糙的水平面上运动,现用相同的水平推力分别使甲、乙两个物体沿力的方向移动相同的距离,两次推力所做的功分别是W甲,W乙,则W甲   

7、   W乙.16.如图所示,甲图中的妇女推着童车走了几步,乙图中的男人用很大的力推汽车,但汽车没被推动,这两个人做功较多的是      (填“妇女”或“男人”),另一个人做功较少的原因是没有在      的方向上移动一段距离.17.南京为了迎接“十运会”,进行了大量的城市改造工程.在拓宽“九华山”隧道工程时,使用了大型的挖掘机.那么,如何比较挖掘机和人在施工过程中做功的快慢呢?右图是一幅经过了相同的工作时间所拍摄的一张照片,可用来比较挖掘机与人力挖土做功的快慢不同.那么,以上所用的判断方法是:做功时间相同,比较      ;另一种判断方法是      相同,比较

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