资源描述：
《2018年高考数学 专题14 圆锥曲线小题精练b卷（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题（14）圆锥曲线1．抛物线的焦点坐标为（0，－1），实数a的值等于（）A．4B．－4C．D．【答案】B点睛：抛物线的焦点和准线：（1），焦点为，准线为；（2），焦点为，准线为．2．若双曲线与双曲线的焦距相等，则实数的值为（）A．-1B．1C．2D．4【答案】C【解析】由题意得，选C．3．已知点是双曲线（，）右支上一点，是右焦点，若（是坐标原点）是等边三角形，则该双曲线离心率为（）A．B．C．D．【答案】D【解析】依题意及三角函数定义,点A(ccos,csin),即A(c,c)，代入双曲线方程，可得
2、 b2c2−3a2c2=4a2b2,又c2=a2+b2,得e2=4+2,e=+1，故选：D．点睛：解决椭圆和双曲线的离心率的求值及范围问题其关键就是确立一个关于a，b，c的方程或不等式，再根据a，b，c的关系消掉b得到a，c的关系式，建立关于a，b，c的方程或不等式，要充分利用椭圆和双曲线的几何性质、点的坐标的范围等．4．过双曲线的左焦点F作圆的切线，设切点为M，延长FM交双曲线于点N，若点M为线段FN的中点，则双曲线C1的离心率为（）A．+1B．C．C．【答案】C【解析】，则．故选C．5．以的顶点
3、为焦点，长半轴长为4的椭圆方程为（）A．B．C．D．【答案】D6．已知圆O：，从这个圆上任意一点P向y轴作垂线段（在y轴上），M在直线上且，则动点M的轨迹方程是()A．4x2+16y2=1B．16x2+4y2=1C．D．【答案】D【解析】设,则由得,因为所以,即,选D．7．已知双曲线：的渐近线经过圆：的圆心，则双曲线的离心率为()A．B．C．2D．【答案】A8．经过双曲线右焦点的直线与双曲线交于两点，若，则这样的直线的条数为（）A．4条B．3条C．2条D．1条【答案】B【解析】由双曲线，可得，若只与双
4、曲线右支相交时，的最小值距离是通径长度为此时有两条直线符合条件；若只与双曲线两支相交时，此时的最小距离是实轴两顶点的即距离长度为，距离无最大值；此时有条直线符合条件；综上可得，共有条直线符合条件，故选B．【方法点睛】本题主要考查双曲线的方程及几何性质、分类讨论思想．属于难题．分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效，大大提高了解题能力与速度．运用这种方法的关键是将题设条件研究透，这样才能快速找准突破点．充分利用分类讨论思想方法
5、能够使问题条理清晰，进而顺利解答，希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中．解得本题的关键是讨论直线与双曲线一支交于两点、或者分别与两支交于两点．9．已知是椭圆的两个交点，过的直线与椭圆交于两点，则的周长为（）A．16B．8C．25D．32【答案】A【解析】因为椭圆的方程我，所以，由题意的定义可得的周长，故选A．10．设点是双曲线上的一点，分别为双曲线的左、右焦点，已知，且，则双曲线的离心率为（）A．B．C．2D．【答案】D考点：1、双曲线的定义；2、双曲线的离心率及勾股定理．11．点分别是椭圆的左顶点
6、和右焦点,点在椭圆上,且,则的面积为（）A．B．C．D．【答案】B【解析】试题分析：因为分别是椭圆的左顶点和右焦点,点在椭圆上,且，所以，为直角三角形，时，可得，即，又因为，所以面积为，故选B．考点：1、椭圆的标准方程及几何性质；2、三角形面积公式．12．椭圆的中心、右焦点、右顶点、右准线与轴的交点依次为，则的最大值为（）A．B．C．D．【答案】C考点：直线与圆锥曲线位置关系，基本不等式．【思路点晴】本题考查椭圆的基本概念与性质．椭圆的中心在原点故，椭圆的右焦点为，椭圆的右顶点为，椭圆的右准线与轴的交
7、点为．以上几个属于椭圆的基本量．根据题意求出，化简成离心率的表达式，然后利用基本不等式就可以求出最大值．利用基本不等式时要注意等号是否成立．专题15圆锥曲线1．以的顶点为焦点，长半轴长为4的椭圆方程为（）A．B．C．D．【答案】D【解析】双曲线的焦点为，顶点为，双曲线的顶点为焦点，长半轴长为的椭圆中，，椭圆的方程为，故选D．2．已知双曲线：的渐近线经过圆：的圆心，则双曲线的离心率为()A．B．C．2D．【答案】A3．经过双曲线右焦点的直线与双曲线交于两点，若，则这样的直线的条数为（）A．4条B．3条C
8、．2条D．1条【答案】B【解析】由双曲线，可得，若只与双曲线右支相交时，的最小值距离是通径长度为此时有两条直线符合条件；若只与双曲线两支相交时，此时的最小距离是实轴两顶点的即距离长度为，距离无最大值；此时有条直线符合条件；综上可得，共有条直线符合条件，故选B．【方法点睛】本题主要考查双曲线的方程及几何性质、分类讨论思想．属于难题．分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效，大大提高
