八年级英语上册 unit 3导学案 人教新目标版

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1、英语课堂导学案主备:审核:____________学案编号:C23001授课时间:____________授课人:姓名:____________班级:_________小组:____________课 题Whatareyoudoingforvacation?课 型Newlesson教师复备栏或学生笔记栏亲爱的朋友们,周末即将来临,你打算如何安排呢?咱们一同到Unit3中,去了解一下别人的计划和打算,学会运用bedoing安排自己将来的假期活动吧!【学习目标】Keywords:babysit,plan,campPhrases:babysitmysister,relaxathome,hav

2、eagoodtime,gocamping,visitsb【学习重点、难点】1.be+doing表示将来2.ThekeysentencesinGrammarFocusonpage14.【知识链接】一般将来时态【能力目标】会利用一般将来时谈论未来的计划和安排,形成初步运用语言的能力。【情感目标】学会科学地制定计划,培养自理、自立的精神。【自主学习】一、重点词汇拓展1.临时照顾(现在分词)2.计划,规划(现在分词)3.野营,露宿(现在分词)二、重点词组识记1.去野外露营2.度假3.在家里休息4.玩的开心5.babysithersister6.onthe12th7.visitcousin8.g

3、owithsb三、重点句型体验利用所给单词造一个完整的句子。1.gocampingtomorrow2.he,Shanghai,nextweek3.visitmygrandparents,nextweekend【知识要点】在表示时间的名词前介词的用法:1.在年、月、季节和泛指的一天中的上午、下午、傍晚前用“in”.如:in1990,insummer,inSeptember,inthemorning,intheafternoon,intheevening2.在特指的某天或某天的上午、下午和晚上前用“on”.如:onacoldmorning,onSunday,onMondayafternoo

4、n,onMay1st3.在具体的时刻前用“at”.如:athalfpastten,at2:00.4.在一段时间前用介词“for”如:fortwoyears,for5hours,forsixmonths典型例题:1.YouruncleisleavingforJi’nan________Sundaymorning.A.inB.onC.forD.at2.HelearntEnglish_________fouryears.A.inB.onC.forD.at3.Heboughthiswatch________May.A.inB.onC.forD.at4.Weusuallygetup_______

5、__6:00a.m.A.inB.onC.forD.at【随堂达标】一、单项选择1.---I’mgoingtoTibetnextweek.---___________.A.IknowB.ThatsoundsexcitingC.ThankyouD.I’msorrytohearthat2.What_______he________forvacation?A.does,doesB.is,doingC.is,doD.are,doing二、用单词的适当形式填空1.Sheis______________(babysit)hersister.2.Heisgoingonthe____________(t

6、welve).3.That____________(sound)interesting.三、完成句子1.假期你打算干什么?______________________________________________________?2.我打算去野营。______________________________________________________.3.他打算在星期一看望他奶奶。Heis_________hisgrandmother__________Monday.4.她妈妈下周在家里休息。Hermother___________________________________

7、______athome.郴州菁华园学校英语课堂导学案主备:彭涛审核:____________学案编号:C23002授课时间:____________授课人:姓名:____________班级:__________小组:____________课 题Whatareyoudoingforvacation?课 型Newlesson教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】Keywords:HongKong,Tibet,hike,away,send,post

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