2019版高考生物一轮复习第3单元光合作用和细胞呼吸课时分层集训10细胞呼吸苏教版

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1、课时分层集训(十)(建议用时：45分钟)A组　基础达标1．向一装有2/3容积葡萄糖溶液的锥形瓶中加入适量酵母菌，密封并静置一段时间后通入充足的氧气，此后锥形瓶中最可能发生的现象是(　　)A．酒精的浓度降低　　B．葡萄糖的浓度降低C．酵母菌的数量减少D．CO2的释放量减少B　[酵母菌在密封锥形瓶中进行无氧呼吸，当通入充足的氧气后酵母菌开始进行有氧呼吸，酒精的浓度不变；底物被消耗葡萄糖的浓度降低；通入充足的氧气酵母菌的数量增加，有氧呼吸CO2的释放量增加。]2．下列关于人体呼吸作用的叙述，正确的是(　　)A

2、．人体成熟红细胞携带氧气并抑制自身的无氧呼吸过程B．有氧呼吸在线粒体内膜上消耗水，在其基质中生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，但仍能生成水D．质量相同的丙酮酸比葡萄糖有氧氧化释放的能量少D　[人体成熟红细胞无线粒体及与有氧呼吸相关的酶，只能进行无氧呼吸，其携带氧气但不消耗氧气；有氧呼吸在线粒体基质中消耗水，在线粒体内膜上产生水；无氧呼吸无水的生成；一分子的葡萄糖分解为两分子的丙酮酸，并释放出能量，因而相同质量的丙酮酸比葡萄糖有氧氧化后释放的能量少。]3．(2018·山东青岛模拟)如图是酵母菌有氧呼吸模

3、式图，①～③代表有关生理过程的场所，甲、乙代表有关物质，下列叙述正确的是(　　)【导学号：41780048】A．③处释放的能量全部储存在ATP中B．①和②处产生乙的量相等C．②中的生理过程需要H2OD．缺氧条件下甲可以转化为乳酸C　[③为线粒体内膜，③处释放的能量大部分以热能的形式散失，A错误；①是细胞质基质，②为线粒体基质，两处所形成的[H]的量相比②处多，B错误；有氧呼吸的第二阶段，水与丙酮酸在酶的催化作用下，生成CO2和[H]，C正确；缺氧条件下甲可以转化为酒精和CO2，D错误。]4．(2018·

4、北京朝阳期中)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是(　　)选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子C　[种子的贮存，必须降低自由水含量，使种子处于晒干状态，从而使细胞呼吸降低，以减少有机物的消耗，A正确；乳酸菌是严格厌氧的微生物，整个过程要严格密封，以加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵，B正确；水果保鲜的目的是既要

5、保持水分，又要降低酶的活性以减少通过呼吸作用消耗的有机物，因此需零上低温贮存，零下低温会导致细胞受损，C错误；植物根对矿质元素的吸收是一个主动运输的过程，需要载体蛋白的协助，消耗能量。栽种庄稼，疏松土壤，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确。]5．甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是(　　)A．甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精B．甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸C．乙图中，储存种

6、子或水果时，A点对应的氧浓度最适宜D．根据乙图可知，氧浓度较低时抑制有氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸B　[甲图中氧浓度为a时只释放CO2而不吸收O2，说明此时只进行无氧呼吸，无氧呼吸产物是酒精和CO2，A错误；当氧浓度为d时CO2释放量等于O2吸收量，说明此时只进行有氧呼吸，B正确；乙图中C点时有机物消耗量最少，C点对应的条件最适于储存种子或水果，C错误；氧气没有抑制有氧呼吸的作用，D错误。]6．下列与[H]有关的叙述中，不正确的是(　　)A．叶绿体的类囊体薄膜上有H2O―→[H]过程相关的酶B．[H

7、]―→(CH2O)的过程可发生在叶绿体基质中C．(CH2O)―→[H]过程产生的[H]均与O2结合D．线粒体内膜上能进行[H]―→H2O过程C　[在叶绿体的类囊体薄膜上利用光能将水分子分解生成[H]和氧气，这一过程需要相关酶的参与，A项正确；[H]―→(CH2O)属于暗反应，如果是真核生物，这一过程发生在叶绿体的基质中，如果是原核生物(如蓝藻)这一过程并没有发生在叶绿体中(原核生物无叶绿体)，B项正确；如果是有氧呼吸，(CH2O)―→[H]表示有氧呼吸的第一、二阶段，则这两个阶段产生的[H]均与氧气结合

8、生成水，但如果是无氧呼吸，(CH2O)―→[H]表示无氧呼吸的第一阶段，这一阶段产生的[H]在第二阶段中用于还原丙酮酸，C项错误；有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上，这一阶段是[H]与氧气反应生成水，D项正确。]7．下图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，有关说法正确的是(　　)A．参与过程①的叶绿体中的色素都主要吸收蓝紫光和红光B．过程②只发生在叶绿体基质中，过程③只发生在线粒体中C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗