（新课标）高中数学3.2.2一元二次不等式及其解法习题课课件新人教a版必修5

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1、第2课时一元二次不等式及其解法习题课汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”.刹车距离是分析事故的一个重要因素.一般来说刹车距离与车速是二次函数关系，我们可以根据刹车距离判断汽车的速度.1.能应用一元二次不等式解决与之相关的实际问题.2.掌握一元二次不等式、一元二次方程与一元二次函数的关系,并且会利用三个“二次”之间的关系解决恒成立问题.(重点、难点）3.会解含参数的一元二次不等式.例1某种汽车在水泥路面上的刹车距离sm和汽车车速xkm/h有如下关系：在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5m,那么这辆汽车刹车前的车

2、速至少为多少？（精确到0.01km/h）探究点1一元二次不等式在实际问题中的应用方程有两个实数根，显然即移项整理，得解：设这辆汽车刹车前的车速至少为xkm/h，根据题意，得所以这辆汽车刹车前的车速至少为然后,画出二次函数的图象，由图象得不等式的解集为例2一个车辆制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线一周生产的摩托车数量x(辆)与创造的价值y(元)之间有如下的关系：若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6000元以上，那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车？解：设在一个星期内大约应该生产x辆摩托车.由题意得，移项整理得，所以方程有两个实数根，因为得不等式的解集为因

3、为在这个实际问题中x只能取整数值，所以，当这条摩托车整车装配流水线在一周内生产的摩托车数量在51～59辆之间时，这家工厂能够获得6000元以上的收益.把实际问题转化为一元二次不等式来求解，要结合问题的实际意义.【提升总结】解一元二次不等式的过程涉及一元二次方程、一元二次函数的图象的有关知识，那么一元二次不等式与一元二次方程、一元二次函数之间有什么关系呢？探究点2三个“二次”的关系例3已知一元二次不等式的解集为求的值.分析：-2和1是一元二次方程的两个根.解：由根与系数的关系，得解得寻找关系式解：由根与系数的关系，得例4不等式对所有实数都成立，求a的取值范围.分析：一元二次函数开口向

4、下，且与x轴无交点.解：(1)当时，不等式为不符合题意.(2)当时，则解之得综上所述，的取值范围是含参不等式恒成立的问题（1）一元二次不等式恒成立.（2）一元二次不等式恒成立.【提升总结】（4）一元二次不等式恒成立.（3）一元二次不等式恒成立.O例5解关于的不等式分析：分进行讨论.解:(1)当有两个不相等的实数根,所以不等式探究点3含参数的一元二次不等式的解法(3)当无实数根,所以不等式解集为(2)当有两个相等的实数根，例6解关于的不等式分析：题中二次项系数含有参数，因此要分及在解含参数的不等式时，往往要进行分类讨论：（1）对二次项系数分是否为0，是正还是负进行讨论，以确定解集的形

5、式；（2）对判别式分进行讨论，以便确定二次方程根的个数；（3）对相应的一元二次方程根的大小进行讨论，以确定解集.【提升总结】1.（2013·安徽高考）已知一元二次不等式的解集为，则的解集为（）B.C.D.A.D2.（2013·江西高考）下列选项中，使不等式x＜＜x2成立的x的取值范围是（）A.（-∞，-1）B.（-1，0）C.（0，1）D.（1，+∞）A3.不等式恒成立，试求的取值范围.解：由题意知：①当，即时，不等式化为恒成立，满足条件.②当，即时，原不等式等价于解：原不等式可化为它所对应的二次方程的两根为当即时，原不等式的解集为；当即时，原不等式的解集为；当即时，4.解关于的不

6、等式x综上所述，原不等式的解集为：当a>0时，当a=0时，当a<0时，1.三个“二次”的关系一元二次不等式解的端点值是对应一元二次方程的根，也是对应一元二次函数的零点.2.含参一元二次不等式的解法：（1）对二次项系数分是否为0，是正还是负进行讨论；（2）对判别式进行讨论；（3）对相应的一元二次方程根的大小进行分类讨论.