人教版七年级语文上册.猫同步练习题下载

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1、17 猫考点1 品味语言赏析下列描写猫的语句,说说哪些词语用得好,用得妙,最有表现力。1.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。运用比喻的修辞手法,形象地描写出了猫外貌的可爱。2.在廊前太阳光里滚来滚去。“滚来滚去”这一动词有表现力,形象地写出了猫的活泼、可爱。3.扑过来抢,又扑过去抢。作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。考点2 对比手法文章主要借第三只猫的悲惨命运来揭示文章的中心,那么为什么不节省笔墨,还要写第一、二只猫呢?这样写使第三只猫与前两只猫形成鲜明的对比。第三只猫是野猫,与前两只都是主人因喜爱而要来的形成鲜明对比;它毛色难看、性情

2、忧郁等与前两只猫的漂亮和活泼形成对比;它终日懒惰地伏着与第二只猫捉到老鼠形成对比。这些对比突出了第三只猫不被大家喜欢,其命运被衬托得更加悲惨,这就必然引起人们更深切的同情,从而突出了“我”的过失之大,悔恨之深,因而更有力地突出了文章的中心。考点3 伏笔暗示找出文中的几处伏笔,并说说这样写有什么好处。伏笔的设置表现为:写第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫在街上乱跑,预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死。好处:把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体,浑然天成,天衣无缝。基础积累1.给下列加点的字注音。污涩(   )  诅骂( 

3、  )  虐待(   )  怂恿(   )怅然(   )惩戒(   )蜷伏(   )懒惰(   )2.下列词语中有四个错别字,请找出来并依次改正在下面的方框里。神态安祥  性情忧郁  为罪潜逃  若有若无提心掉胆  毛色污涩  忘下断语  蜷伏足下错别字改 正3.下列加点词语使用有误的一项是(  )A.今天发试卷了,我考得不是很理想,在回家路上总是想着爸爸会怎样处置我,真让人提心吊胆。B.小时候做错了什么事,总想尽快离开现场,有种畏罪潜逃的感受。C.他因为自己的不良行为受到了惩戒,所以他决定痛改前非。D.爸爸妈妈怂恿我一定要好好学习,争取考试拿第一名

4、。4.下列各句中使用了比喻修辞的一句是(  )A.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。B.它隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。C.大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴。D.我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。5.写出下列句子所运用的描写方法。(1)当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”(     )(2)三妹常常的,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。(     )(3)花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的。(     

5、)(4)我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。(     )课内阅读(黑龙江安达期中)阅读课文“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫”片段,完成题目。6.以上文段是写作者一家养第三只猫的经过。试选用文中词语简要说说这是一只怎样的猫。________________________________________________________________________7.为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.如何理解下面句子表达的作者的感情?想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!______________________

7、__________________________________________________________________________________________________________________________9.联系全文说说结尾句“自此,我家永不养猫”在结构和内容上各有什么作用。________________________________________________________________________________________________________________________

8、______________________________________________________

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