第四课融融的人间情.doc

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1、2009年9月第四周二年级（14）班教案课题第四课融融人间情新课题目第一课时识记词语教学目的与要求1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板提前测评1、让学生听写词。（分两组进行）命运切除肥皂寒假凶狠麻药疤痕蚕豆富裕光景摁瘤子怀念以致2、用句型造句。（分两组进行）不料，…………，为的是……

2、……，至于……导入新课1、同学“情”这个词你们怎么理解？2、请说一说，你们一家人之间的亲情。教学过程一、教师范读课文（读的练习）1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。二、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。三、找朋友，区别形近字狼——狠肥——肺麻——嘛寒——塞臂——壁药——咬疤——芭硬——瑛摁——嗯念——捻四、随堂练习：书后33页第一第二题五、作业：识记词语六、板书设计第

3、四课融融人间情辨别型近字书写重要词语狼——狠肥——肺麻——嘛寒——塞臂——壁药——咬疤——芭硬——瑛摁——嗯念——捻课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年9月第四周二年级（14）班教案课题第四课融融人间情新课题目第二课时讲解运用词语教学目的与要求通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板提前测评提问学生读词语情况，分AB组听写词语导入新课你跟家里人的关系怎么样？你父母是怎样的人？请说说你怎样关

4、心父母？教学过程一．学习新课内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：命运【注音】：mìngyùn【释义】：指生死，贫富和一切遭遇，比喻发展比啊变化的趋势。～和前途～悲惨～坎坷～的束缚相信～抱怨～服从～人类的～家庭的～失败的～～改变了穷苦的～～的摆布【词语】：凶狠【注音】：xiōnghěn【释义】：1.凶恶狠毒。2.指凶恶狠毒的人。3.犹凶猛。～得要命～得可怕～到极点～的表情～的样子～的目光教学过程～的面目～的阴谋～的流氓～的特务～的言语～敌人与鬼子一样～对别人～表情～

5、拆则～～的屠杀杀人～【词语】：切除【注音】：qiē/qièchú【释义】：1.用外科手术把身体上受伤或病变的部分切掉。～瘤子切1qiē[1]用刀从上往下用力：～菜。～除。～磋（本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“～～琢磨”）。切2qiè[1]密合，贴近：～当。～肤（切身）。～己。亲～。[2]紧急：急～。迫～。[3]实在：～忌。恳～。[4]旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。严厉）；切事（迫切的事）；切问（急切问难）；切紧（迫切、要紧）【词语

6、】：富裕【注音】：fùyù【释义】：①（财物）充裕：日子过得挺～ㄧ农民一天天地～起来。②使富裕：发展生产，～人民。～的生活～的国家～的程度盼望～共同的～更加～早已～重新～～得慢显得～迅速的～提倡～鼓励～～的商人相当～过得～日子～普遍的～真正的～共同～并不～果然～～的门路～的政策【词语】：怀念【注音】：huáiniàn【释义】：思念：～英雄～祖国～前辈～朋友～母亲～友谊～家乡时常～充满～深深的～尊敬与～感到～诚挚地～强烈地～～青春～童年～过去～增强了沉痛地～过分地～成天～日夜～更加～被人民～万分～～地凝视～地询问心中的～【字】：摁【注音】

7、：èn[1]用手按压：～扣。～钉。～电铃。（形声。从手，恩声。本义：揿，按）同本义。如：摁电钮；摁住不放【字】：硬【注音】：yìng——[1]坚固，与“软”教学过程相对：坚～。～木。～煤。～卧。～席。～币。～笔（钢笔、铅笔、圆珠笔的统称）。～化。～件（计算机系统的组成部分，构成计算机的各个元件、部件和装置的统称）。～碰～（喻用强硬对付强硬，或强手对强手。）[2]刚强有力：强～。～朗。～实。～气（ａ．刚强，有骨气；ｂ．有正当理由，于心无愧。“气”读轻声）。～骨头。欺软怕～。[3]固执；勉强：生～。～撑。～是。～顶。～挺。生拉～拽。[4]能

8、力强，质量好：～手。～功。过得～。硬【形】yìng——（形声。从石，更声。本义：坚硬）[1]同本义。与“软”相对——山原川泽，土有硬软。/由于血压长期升高，可促使细小动脉硬化。如：硬米糁（未煮熟的米饭）；硬