八年级物理全册第3章声的世界第1节科学探究声音的产生与传播课件（新版）沪科版

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1、第一节科学探究：声音的产生与传播第三章声的世界我们生活的世界充满了各种声音。请你提出问题？声音是怎样产生的呢？敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。转换法你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。做：课本第四题实验：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？__________你知道什么在振动吗？___________喉部在振动声带当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去使声带振动。弹吉他时，吉他弦振动发声。敲鼓时，

2、鼓是怎样发出声音呢？——鼓面振动发出声音声音是由________产生的。物体振动转换法乐器是如何发声的？（读课本回答）1.声音是由物体振动产生的。2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。一、声音的产生蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的。鱼主要是靠体內充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。

3、你知道动物是怎样发声的吗？闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，你们也能听到铃声吗？二、声音的传播理想实验法实验探究：固体能否传播声音？闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？实验探究：液体能否传播声音？实验结论：液体能传播声音做课本P39T2小结:声音是靠等物质作媒介进行传播的;不能传播声音。——这些物质叫做介质真空声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播.固体、液体和气体水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？不

4、能，声音在真空中无法传播。请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们对话交谈吗？一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：v固＞v液＞v气；通常情况下,15℃时，v空气=340m/s.声音的传播速度做：课本第五题如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（）谈话时回声与原声混在一起，使原声加强在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。利用回声可以加强原声、测量距离。

5、回声什么是回声？1.一切正在发声的物体都在__________.2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为___________________________________________。振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快一、填空二、选择1.下列不能传播声音的是()A．墙壁B．氢气C．棉花D．真空2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音

6、？()A．空气B．土地C．土地和水D．水3、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这是用来探究()A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间DCC练习：利用声速的相应计算规范解题已知：V气声=340m/st=2.75sS=1000m求:声音在铁管中的传播速度。解：设声音在铁管中的传播速度为v铁声由公式S=vt变形，t=S/v可得答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。规范解题已知：V车=10m/sV声=340m/st=2s求:汽车与山脚的距离S解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离

7、之和为S’由公式S=vt得，S’=v车t+v声t=10m/s×2s+340m/s×2s=700mS=S’/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的