高中地理 营造地表形态的力量学案 新人教版必修1

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1、高中地理营造地表形态的力量学案新人教版必修1(学案)单元目标1．运用示意图，说明岩石圈的物质循环过程。2．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。3．举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。(人教K)地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。内力和外力是塑造地表形态的主要作用力，两者都属于自然作用。地表形态与人类生活、生产关系非常密切。在本章中，我们将研讨如下问题。●什么是营造地表形态的力量?●地壳物质是如何循环运动的?●山岳与河流地貌是如何形成

2、、发育的?●地形对人们的生活有什么样的影响?(人教J)教学目的1．获得地表形态形成和发展的基本知识。2．了解地壳物质的循环过程。3．学会分析地表形态的形成过程。4．认识地表形态对人类生产、生活的影响。(人教J)课时建议本章教学时间为6课时，其中第一节为1课时，第二节为2课时，第三节为2课时，问题研究1课时。(人教J)逻辑联系【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(济南F)关注课标1．(济南F)运用示意图说明地壳内部物质循环过程。2．(济南F)结合实例．分析造成地表形态变化的内、外力因素。【版本对

3、照（含选修）】【三维目标】(人教J)教学目标1．结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2．说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。3.建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。(地图J)教学目标1．了解地质作用和含义。2．了解内力作用和外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响。3．理解内力作用和外力作用之间的关系，知道地表形态是内

4、力作用和外力作用共同作用的结果。4．理解三大类岩石的相互转化和地壳物质循环的过程。5．通过地壳运动及地壳物质的循环等知识的学习，受到辩证唯物主义教育。【知识与能力】【过程与方法】【情感态度与价值观】【重难点知识】(学案)1．内、外力作用对地表形态的影响是本节的重点。(学案)内力和外力作用属于地质作用的两种类型，它们同时进行、相互作用，对地表形态产生影响。其中内力作用使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地，造就了地表形态的骨架；而外力作用则把高山削低，把盆地填平。但就全球来说，内力作用是起主导作用。在学习

5、过程中，同学们应该注意以下两点：(1)由于内力作用对地表形态的影响，在日常生活中难以亲眼看到，所以要注意对教材中提供的例子进行深入分析，来帮助我们更好地掌握其中的概念和原理。(2)外力作用对地表形态的影响在生活中是十分普遍的，同学们应多联系身边的例子(如本地区的地貌景观、假期外出旅游的所见所闻等)，运用教材所学的知识进行分析，做到学以致用，同时还可以对一些常见的外力作用形成的地貌进行归纳(如下表)。作用因素作用过程对地表形态的影响侵蚀作用流水侵蚀作用坡面流水使坡面破碎；沟谷与河谷流水使沟谷和河谷加

6、宽、加深。使地表变崎岖，例如瀑布、峡谷、黄土高原千沟万壑景观等。风力侵蚀作用在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表。形成风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等。沉积作用流水沉积作用流水在搬运过程中，流速降低，所携带物质沉积下来。山区河流在山口形成山麓冲积扇，河流中下游泥沙淤积形成冲积平原和三角洲。风力沉积作用风在搬运途中，当风力减小或气流受阻时，导致风沙堆积。形成沙丘、沙垄、黄土高原等。(学案)2．岩石圈的物质循环是本节的难点。(学案)从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一变化过程就是岩石圈物质循

7、环运动过程，其实质就是三大类岩石的相互转化。在学习中，同学们应结合课本的示意图，分两步来理解：首先，要弄清楚各类岩石是如何形成的，包括其中涉及的主要内、外力作用；其次，通过示意图中的各箭头，明确各类岩石间的相互转化关系。在完成这两步的基础上，同学们还需要进一步绘制出岩石圈物质循环的简单示意图(如下图)，并通过对照原图或与同学进行商讨，检验自己对该问题的掌握情况。示意图说明：①地球内部的岩浆，上升冷却凝固形成岩浆岩(喷出岩与侵入岩)；②岩浆岩、变质岩及已生成的沉积岩在外力作用下形成沉积岩；③岩浆岩、

8、沉积岩及已生成的变质岩经变质作用形成变质岩；④各类岩石在地下深处被高温熔化，又成为岩浆回到地球内部。(地图J)本节重点是：地壳运动，造成地表形态变化的外力作用，地壳物质的循环。(地图J)本节难点是：地壳运动形成的地貌。【内容结构概述】(人教J)知识结构(学案)知识网络(地图J)教材分析本节为“地壳的运动和变化”，是在前面两节学习了大气和水的有关知识后，接着学习自然地理环境的另外一个因素——地貌。在地理环境中，地貌对地表物质和能量起着再分配的作用，对地表其他要素也有重要影响。这一节与