读《不输在家庭教育上》有感.doc

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1、读《不输在家庭教育上》有感从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。看了书中第214页至221页的案例，针对如何对待老师对自己孩子的评价，我有一些心得。我们家长听到老师对孩子的不好评价时，经常缺乏冷静、理性分析，回家后不分青红皂白就训斥孩子，把责任全部推倒孩子身上，并且不容孩子辩解，这是非常错误的方式。老师反映的情况可能是真实的，也可能有不当的地方，完全复制性的反馈给孩子，或者只相信老师不相

2、信孩子是忽视孩子的个体独立性的表现，只会激化矛盾，挫伤孩子的自尊心，打击孩子的积极性。但是也不能不放在心上，认为无所谓，孩子自己的事情自己解决，作为家长，这是对孩子不负责任的表现，是家长的失职。无论对错，老师的任何评价都会是有原因的，都可能隐藏着教育的契机或者暗含着对孩子的伤害，不管不问就可能失去机会或者埋下隐患。孩子的问题出现是有潜伏期的，问题出现了，大多是长时间积累的爆发。得到老师对孩子的评价后，要用心去观察、了解孩子，看看老师反映的情况是不是客观真实的，如果是，引起这种情况的原因是什么，如果老师

3、反映的情况与孩子的实际情况不相符，应该怎么和老师沟通，怎样引导孩子正确认识。不能只听孩子的，也不能只听老师的，在这个时候，家长充当的角色就是“法官”，在收集材料的基础上，作出自己的判断。比如，老师反映孩子最近作业老是完不成，想想是不是孩子最近身体不舒服，家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情，孩子的注意力转移到其他事情上去了，还是作业就是太多了，其他孩子也存在完不成的情况，或者孩子最近课程学的吃力，作业不会做，甚至是孩子和老师产生逆反，故意不完成等等，找到了问题真正的原因所在，才能想出解决的好办法。“

4、亲其师，信其道。”无论孩子面临的是什么样的老师，作为家长，我们要引导孩子理解老师、尊重老师，这不仅仅对孩子在学校的学习有利，更是培养孩子以后走向社会的必备的素质。现在的社会是一个多元化的社会，每个人都可能会面临和各种各样的人打交道。老师不是圣人，也是优点和缺点并存，不可能方方面面都做的完美无缺，让每个同学和家长都感到满意。如果孩子因老师对自己评价不当，而产生敌对心理，受伤害的还是孩子。当然，理解、尊重不是完全接纳，不是屈从，而是换角度思考而取得自己心理的平衡，使自己不受伤害。最好的教育结果应该是让孩子

5、成为他自己。在这方面，家长应该担负起主要的责任，因为你最了解自己的孩子。从这个意义上说，家庭才是实施因材施教的主阵地。六（1）班杨晨旭妈妈老师的批评有一次，女儿的班主任打电话给我说女儿的作业完成得很不认真，甚至把草稿打在了练习本上，叫我务必加强检查力度。当时我心里很不是滋味，第一个念头就是回去把老师的话复述一遍，并强调才开学不久就给老师不好的印象，以后很难再改变。晚饭后，看着女儿埋头写作业的小身影，我有点不忍心了，开始深吸几口气，试着调整自己的心态。我回想起《不输在家庭教育上》这本书上关于对待老师的批

6、评的几个小故事，其中一篇是兜兜上课不专心听讲，上课看窗外，老师要家长回去好好教育一下。兜兜的妈妈没有立刻进入教育模式，而是先问兜兜在窗外看到了什么，充满童趣的兜兜绘声绘色地向妈妈描绘了当时看到的一切，妈妈不失时机地表扬了他一番，并乘着他的兴致，让他把看见的景色记录下来，接着才切入正题，说到老师对他看窗外的看法，当兜兜有点沮丧惭愧时，她又鼓励起他来：“老师很关心你才会管你。”一时间，孩子又重新振作起来。于是我用平和的语气问女儿：“听老师说你把草稿写在练习本上了？”，女儿说那是她们小学时老师规定的，必须要

7、把算式列在旁边，“哦，那现在读初中了，老师的规定不一样了，我们以后别再列在旁边了，还有你的作业以后写完能早点给我看吗？给晚了，通常我们看完，你已经睡了都来不及讲解。”我拍拍她的背，仍然一团和气。她问是不是老师告她的状了，我说不是告状，只是家长和老师的正常沟通，我们的目的一致，都是要把你们这些小苗苗浇灌好，将来长成参天大树。女儿看着我，会心地点了点头。第二天，我向老师解释了女儿把算式列在练习本上的原因，并表示以后一定认真监督孩子的作业。从那以后，孩子的学习虽然一直不够理想，但作业的完成上还算认真，她自己

8、也从没因为学习成绩的不好而产生厌学情绪。批评时就事论事，对事不对人。尊重孩子是人性化管理的必须要求，只有孩子受到尊重，他们才会感到被重视，被激励，做事情才会发自内心，才愿意和父母老师打成一片，站在我们的立场，主动与我们沟通，探讨，完成我们交办的任务。六一班正向对待老师的评价自从孩子走进校门的那一天起，我就多了一个身份——“XXX家长”。这个身份将我随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来。同时，“正向对待老师给予孩子的评价”，成为我做一个好家长的必修课。在