2015学年春季学期小学工作总结.doc

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1、2015学年春季学期小学工作总结2015学年春季学期小学工作总结2015学年春季学期小学工作总结2015学年春季学期小学工作总结201学年春季学期小学工作总结　　一、立足堂教学　　音体美信教师在堂上根据学科特点及学段标为依据，以堂质量为目标，立足堂，重视实效。无论是导入新、授、组织教学、设计学生活动，还是老师们的教学基本功都精彩纷呈。　　通过开学初的推门及第四届信息杯赛讲活动，可以看出老师们的努力与创新。　　音乐上教学模式清晰，整体设计流畅，演唱指导有方。王艳红老师组织教学有音乐特色；巩秀珍老师注

2、重培养学生的音准和识谱能力；李宁老师教学流程科学合理；郭雅丽老师注重培养学生的学习习惯；张琳老师进步非常大。建议郭**和张**老师加强音阶练习，推广王艳红老师的琴声组织教学方法，扎实地培养学生的音乐素养；建议王艳红、巩秀珍老师加强演唱，弱化分析。要通过日常教研，找到一种既活泼有趣又扎实有效的教学方法，使音乐教学更加高效。“葫芦丝”教学，也是音乐堂教学中一个重要的方面。面对教材内容多、难的现状，音乐老师们只能采取精讲精练的方式，通过平时的检查、监督，组织竞赛、生帮生等活动，鼓励学生不掉队，分层优化，

3、以及利用“微视频”解决教学难点，与教材内容结合教学等办法，努力推进、循序渐进，整体有所提高。每周三的二活动中，老师们注重培养学生的音乐兴趣和爱好，努力提高学生的音乐表现和鉴赏能力，让孩子们充分体验到音乐的美妙。在第30届全国青少年科幻绘画大赛中，王宝霞老师辅导的学生杨思敏的作品《智能沙漠储水器》入选全国赛区，这是多年参加科幻画一直停留在省级水平的一次突破。　　体育组郭老师的指导到位，能关注到学困生；赵翠红老师能以学定教；王晋平老师指令清楚，辅导有针对性。要求学生上体育必须穿运动服和运动鞋。教师要注

4、意训练学生的队列队形，要求整齐，精神。每周三的二活动，体育组分别组建了乒乓球队、小篮球队、田径队和国旗班，在老师们的指导下，国旗班在每周升旗仪式上的仪仗队式的出旗，受到校领导和老师们的一致好评；小篮球队的花样运球，连续2年登上“六一”的舞台做了精彩的表演，得到了全校师生和家长的赞扬。　　美术一如既往地好，尤其老师们的信息技术能力非常强，微视频制作精良，运用合理巧妙。王宝霞老师老师的教学基本功扎实；燕翠兰老师经验丰富；魏丽赟老师注重培养学生良好的学习习惯；时桂萍老师讲解清晰，示范到位；赵海清老师的教

5、具准备充分。建议美术老师向王宝霞老师学习，她在学生的作业本上增加了习惯分，用鼓励学生养成在上积极完成作业的好习惯。学生作画过程中，老师要经常性提醒学生的坐姿和握笔姿势。每周三的二活动中，老师们注重培养学生特长，努力提高造型表现力、想象力、创造力争取在各种赛事中再创佳绩。　　信息组林老师设立了一个学生信息表，上面不仅有学生姓名，座位号，还有每节堂表现的成绩，既便于管理机房，又能促进学生养成良好的用机习惯，还能监测每个学生在每节上的表现，给予针对性的指导，这点做法值得推广。每周三的二活动，进一步激发了

6、学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的操作水平，在林老师的精心辅导下，学生们也做出了很多精彩的电脑作品。　　二、培训提升素养　　为了提高教师微视频录制的效果，开展“利用学习空间开展翻转题教学模式的探究”的题实验，我校于3月24日至27日由林金梅老师在计算机教室对校领导及全校所有教师进行录屏软atasiaStudi6的分批培训。培训中，老师们都学习专心，提问踊跃，学有所获。　　6月26日上午由齐媛老师针对“微和翻转堂”进行专题培训，内容涉及到微的概念、特征、如

7、何选题、如何设计制作；什么是翻转堂，如何进行翻转等。而后由陈润娥老师针对自己这学期的翻转实验情况进行展示交流，以便帮助老师们更好地进行题研究。　　三、开展各项活动　　三月：　　1、信息组林**老师提前准备充分，辅导学生制作了17电脑作品，参加中小学生电脑作品大赛，比赛评选工作仍在进行中。　　2、为迎接每年一次的督导评估，几位学科组长带领全组老师认真完善各种资料，做好各活动室和专用库房的备查工作，检查团一行对老师们的工作给予了充分肯定。　　3、为了营造充满活力和健康向上的体育气氛，为了展示三年级同学

8、们对小篮球的运动风采，使各班能更好的凝结起，3月24日在我校操场举行了三年级小篮球运球接力赛。赛前，班主任和体育老师组织指导学生积极备战，认真学习行进间运球的技术动作，反复练习。赛中，充分体现了同学们坚强、勇敢和团结协作的精神。　　4、在西省校园艺术节活动中，共上交音乐节目1个，书法作品7个。评选工作正在进行当中。　　四月：　　1、在矿区校园艺术节，共上交艺术征4篇，摄影作品2份，艺术论4篇，书法作品7份，绘画作品份。评选工作正在进行中。　　2、美术组经验丰富的燕**和时**老师，