陈杰不用扬鞭自奋蹄.doc

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1、陈杰：不用扬鞭自奋蹄陈杰，男，1955年12月生，中共党员，启东中学校办主任、工会主席，中学语文高级教师。1982年7月毕业于南京师范学院中文系，1985年到启东中学工作。曾五次获市政府记功奖励，六次获教育局嘉奖，先后被评为“南通市优秀教育工作者”、“启东市优秀共产党员”、“江苏省优秀工会工作者”。我的教育理念作为一名教育工作者，我认为教育即爱。世上有很多东西，当你给予他人时，往往是越分越少。唯有一样东西，却是越分越多。这就是爱！爱，不是索取，而是付出；爱，不讲等价交换，而是无私奉献。教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能更精心地

2、去培养学生。只有爱得深，才能发现学生的闪光点，充分发掘他们的聪明才智，培养出让老师崇拜的学生。三十多年来，我用爱，为学生点亮高尚的心灵之灯；用爱，帮助学生走向成熟和成功。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，把爱的温暖送到每个学生的心坎上。作为一名语文老师，我是持大语文观的。即语文教学必须围绕课本，又要跳出课本，既要向书本学习，更要向社会、向生活学习；语文学习必须注重阅读文学名著、原著，从原著中学习语言，提高语文素养和阅读鉴赏能力；语文学习必须要做到眼到、口到、心到、手到，听说读写并举；注重通过复述、背诵和积累来

3、培养语感，“胸有诗书气自华”；学习语言文学要与学习史学、哲学、自然科学结合起来，文理并重，兼收并蓄，不可偏废。我的教育实践其实，当初走上教师这个岗位纯属偶然，甚至还有诸多的不情愿。1976年8月，在启东县路线教育工作队工作的我面临着一个选择。工作队负责人告诉我：工作队即将解散，如果去社办厂工作，他没有办法。如果去学校代课，他可以帮忙。因为他是分管文教工作的党委委员。那个年代，在社办厂工作是很吃香的。社会上流行一句话：“眼望高烟囱，心里热哄哄；手握铁搭柄，心里冷冰冰。”，而当时老师还是“臭老九”，“家有五斗米，不做孩子王”。但即使如此，如果没有关系，代课教师也很难当

4、得上。就这样，在有些无奈的情况下，我走上了教育之路。三十七年过去，弹指一挥间。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”对于这份“绿叶”式的工作，我也由开始的无奈、不情愿变成喜欢和热爱，我把自己的青春、智慧和忠诚都奉献给了教育事业。热爱孩子，做一个充满爱心的教师。高尔基说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我以为，热爱学生是做一个称职教师的前提条件。教师对学生的爱应该是发自肺腑的而非功利表面的，是全面的而不只在学习上，是自始自终而非一时性的。曾记得，我来到启东中学送的

5、第一届学生中，有一位同学经常流鼻血，我和学生曾多次抬着担架把他送到人民医院就诊，但总是不能根治，一次我偶然听一位老人说起，有一种野草叫白茅，用它的根榨汁，可以治愈流鼻血。我就亲自到校园里去寻找，那时候，学校里三天两头搞卫生，找了几遍都没有找到。于是，我就利用晚饭后的时间到学校周围的野地里去找。一个多小时后，我的塑料袋里装满了白茅。回到宿舍，我把白茅根洗净，榨汁，用棉签蘸着为他止血，这位学生从此以后居然真的不再流鼻血。至今，那位学生还逢人就说是我治好了他的流鼻血的毛病。九二届有个女学生，深夜突然感到腹痛。当我赶到时，只见她脸色煞白，冷汗直流，蹲在地上，不能动弹，情况

6、十分危急。我赶紧组织学生把她送到医院。然后楼上楼下地找医生，经医生确诊为急性阑尾炎，需要家长签字立即手术。但这个女生家在乡下，而当时一个大队只有大队书记家有电话，又是深更半夜，通知家长肯定来不及了。怎么办？我当即果断地交了手术款，代表家长签了字，并且一直等候到手术顺利结束。医生后来对匆匆赶来的她的父母说，幸亏送得及时，否则后果不堪设想。望着手术成功挂着盐水安静地睡着的女儿，两口子激动地握着我的手说：“谢谢您，陈老师！”有个学生，父亲病故，家境贫寒，还有尿床的毛病，他因此很自卑，学习成绩一落千丈，曾数次想退学。我看在眼里，急在心里。多次与他谈心，鼓励他走出阴影，坦然

7、面对生活。我又通过在医院工作的爱人为他联系医生进行治疗。还安排了成绩最好的班长和他同桌一起帮助他。经过多方努力，这位学生不仅治好了尿床的毛病，恢复了自信，成绩也大幅度地提高，后来考上了理想的大学。回首过往，这些事情点点滴滴，如在昨日。记得冰心老人曾经说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”我担任班主任20多年，送走了十多届高中毕业班，每一届总会有一些贫困生，学困生，单亲离异家庭学生或心理行为有些怪异的学生等，面对这些学生，我用自己的真心、细心、耐心驱散了他们胸中的阴霾，廓清了他们的迷惘和苦恼，帮助他们走出了心灵

8、的围城，走