高中语文第4课《柳永词两首》课件新人教版必修4

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1、导入新课词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力的一种诗歌体裁。而宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。他们的作品兼顾了豪放和婉约两种风格。今天，我们通过学习婉约派代表词人柳永的作品《望海潮》和《雨霖铃》，来体会柳永词的语言特色及其创作风格。柳永词两首学习目标1．了解词的发展史（起源、发展、风格、流派)，了解豪放派和婉约派的不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。2．有感情地反复朗读、吟诵，感知词的声韵美，培养语感，积累背诵一定数量的诗文名篇。3．品味语言，发挥联想和想象，理解词的意境。4．欣赏词的形式美

2、，分析宋词的表达技巧。5．通过学习几位大家的词作，了解不同时期不同风格词的特点。6．提高阅读和鉴赏诗词的能力。7．培养良好的审美情趣和高雅的文学品味。8．学会用知人论世的方法鉴赏作品内容，准确把握作者的思想感情。【重点】1、品悟词的意境，体味其中情感。2、学习解读词的意境、情感的简单方法，会解读词的意境，情感。词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌是一首词的

3、词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派风格比较豪放派婉约派题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。（柳永、李清照）题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。（苏轼、辛弃疾）作者柳永（约987～1053）字耆卿，初名三变，排行老七，世称柳七，著名词人。一生仕途坎坷，饱尝羁旅苦况，54岁时方才考取进士，做过屯田员外郎，故称柳屯田。他精通音律，是北宋第一个专力写

4、词的作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习他的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。望海潮柳永1、参考课文注释，扫清字词障碍。2、了解作者的写作目的。3、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？反复吟咏，思考问题：宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途

5、经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。背景杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都会，从古至今何等繁华。雾缠的柳树、雕饰的桥梁，风吹动翠绿的帘幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云茂密的大树环绕沙堤，怒涛卷起白雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。集市上陈列着珠玉珍宝，家屋里充满着绫罗绸缎，争逐奢华。里外两湖与远近重山，清

6、秀美好，有三秋的桂子，十里的荷花。晴天吹响羌笛，夜晚泛舟采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观赏烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好向朝廷夸耀。词意梳理整体解读《望海潮》为山川颂歌，亦为投赠之作。作者路经杭州，欲谒见两浙转运使孙何而写此。词上片极力赞美杭州名都，自然环境秀美、城市经济繁荣。下片细腻描绘西湖美景，黎民安居乐业，政要与民同乐。词作有粉饰太平的味道。《望海潮》描绘了一派富庶、繁荣、太平、祥和的都市生活景象。写杭州突显以下几个方面：地理位置上，它是东

7、南重镇；历史文化上，它是古来繁华；自然景观上，有著名的钱塘江潮，有秀美的西湖风物；市井风貌上，有稠密的户口，有豪奢的陈设；百姓人家上，处处繁花、时时羌管，人们安居乐业;地方治理上，仪仗威风，箫鼓升平，可称与民同乐。词人通过对杭州都市繁华与山川秀美的描绘，充分抒发了作者对杭州风物的惊喜与艳羡的情怀，中间或有谒见达官的奉承的意味。赏析参考“羌管……莲娃”——杭州民众的游乐（悠然自得）“千骑……烟霞”——杭州官员的游乐。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？问题探究你最欣赏词

8、中的哪些句子？前人评诗宋人谢处厚评柳永《望海潮》：“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知草木无情物，牵动长江万里愁！”据说完颜亮听人演唱柳永《望海潮》,闻“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”,“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”,隔年以六十万大军南下攻宋。“点染”艺术鉴赏“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达