高中政治 第一单元 1.1《体味文化》学案 新人教版必修3

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1、【导学案】第一课文化与社会第一框《体味文化》课前预习学案一、预习目标预习“体味文化”这一框，了解文化的内涵以及文化的作用。二、预习内容（一）文化“万花筒”阅读教材，感受文化的丰富多彩，文化的多样性。1.文化现象无时不在，无处不在2.不同区域的文化各有特点（二）文化是什么阅读教材6~7页相关内容，思考文化的内涵是什么？文化的特点有哪些？1.文化的内涵2.文化的特点（三）文化的力量阅读教材8～9页的内容，思考一下：怎样认识文化的力量？1.文化具有非常丰富的形式2.文化是一种社会精神力量阅读教材第8页《共产党宣言》问世对社会主义运动

2、产生的影响的相关内容。思考一下文化的力量3.感悟文化的力量一、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面空白的地方。课内探究学案一、学习目标1、识记文化的概念2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系3、分析文化是一种精神力量二、学习过程（一）文化“万花筒”——描述文化现象探究活动一：(1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目?(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类?(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?（二）文化是什么——文化概念的界定探究活动二：1、文化是什么？2、归纳文

3、化的特点。三、反思总结四、当堂检测１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（）①文化现象无时不有②文化现象无处不在③文化现象与人类社会共始终④所有社会现象都是文化现象。A．①②B．①②④C．①②③D．②③④2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（）A．不同区域，有不同的自然环境B．不同区域，有不同的文化环境C．文化现象无时不在D．老年人都有不同的兴趣爱好3．蒙古族黑车白

4、帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（）Ａ．一种精神力量　　　　B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活Ｃ．人类特有的现象　　　D．对社会发展产生深刻的影响。文化与人们的生活是息息相关。回答４~６题。４．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是A．太阳和月亮B．长江和黄河C．泰山和黄山D．长城和故宫５．“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指A

5、．世界上的一切事物和现象B．人类改造世界的一切活动及成果C．人类全部精神生活及其产品D．人类文化产品的生产和享用6.马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。它不仅使自然物发生形式的变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”马克思的一论述对我们理解“文化是人类特有的现象”有何启示？