高中政治《第十课 文化建设的中心环节》学案 新人教版必修3

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1、高中政治《第十课文化建设的中心环节》学案新人教版必修3【知识点梳理】1、中华民族的传统美德和优良传统道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源。2、我们把培育“四有”公民作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。3、思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。4、社会主义思想道德建设的主要内容是：深人进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教

2、育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。5、建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。6、社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别要强调以

3、诚实守信为重点。7、法治与德治，从来都是相辅相成，相互促进的。建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。8、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发展和创新，是人人应该遵循的基本行为准则。9、建立社会主义思想道德体系，必须牢固树立社会主义荣辱观。【知识测评】一、单项选择题：B1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是A．培育“四有”公民B．想道德建设C．社会主义精神文明D．三个面向B2、在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧

4、抓住思想道德建设这个中心环节。是因为①思想道德建设规定着文化建设的性质②思想道德建设规定着文化建设的方向③思想道德建设是文化建设的灵魂④思想道德建设与社会主义文化建设的根本目标都是培育“四有”公民A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④C3、下面属于社会主义思想道德建设的内容的有A．健全社会主义法制，依法治国B．建设社会主义政治文明和物质文明C．国家通过《公民道德建设实施纲要》D．完善社会主义市场经济C4、社会主义思想道德建设以①集体主义为原则②爱国主义为原则③遵纪守法为基本要求④“五爱”为基本要求⑤诚实守信为重点A．①②③④B．②③④⑤C．①④⑤D．②③⑤D5、思想道德

5、建设的着力点是①社会公德②家庭美德③职业道德④传统美德⑤国际公约A．①③④B．③④⑤C．②④⑤D．①②③C6、在社会主义思想道德建设中，我们要反对和抵制的思想和行为有①金钱至上②追求卓越③损公肥私④贪图享乐⑤享受生活⑥礼尚往来⑦勤俭节约A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦C．①③④D．②③④⑤⑥学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的仝迂程。据此回答7--8题。C7、针对我国学校德育的内容主要是围绕如何处理个人与他人、集体、

6、社会的关系组成的，而忽略了如何处理人与自然关系的内容，有关专家建议应该将环境教育纳入德育的内容之中。这是因为，正确的环境价值观应当是A．以最大限度地满足人类需要为目的B．既要尊重自然环境，又要服从人类需要C．既要符合环境变化发展的规律，又要符合人类的根本利益D．尊重自然界的客观性，尽量少从自然界中索取C8、某校学生自发成立了帮助困难学生的爱心社，他们提出：“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明①人生价值的实现必须有一定的客观条件②人生价值必须通过人与人、人与社会之间的关系来实现③人生的真正价

7、值在于对社会的贡献④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提A．①②B．①④C．②③D．③④“夫仁义礼制，治之本也，法令刑罚者，治之末也，无本者不立，无末者不成。”据此回答9--10题。A9、上述观点表明①法律是治标，道德是治本②道德是法律的基础，法律是道德的保障③法治和德治相辅相成．缺一不可④要将以德治国纳人法制轨道A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④D10、法治和德治的区别在于①法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明②法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为，德治以道德的