高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1

高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1

ID:29143757

大小:199.00 KB

页数:6页

时间:2018-12-17

高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1_第1页
高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1_第2页
高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1_第3页
高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1_第4页
高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1_第5页
资源描述:

《高中数学 1.2 集合的基本关系学案 北师大必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1.2集合的基本关系【学习目标】1.了解集合之间包含关系的意义;2.理解子集、真子集的概念和掌握它们的符号表示;3.子集、真子集的性质.【课前导学】一、复习回顾表示集合常有两种方法:______法和______法.______法就是把集合的所有元素一一列举出来,并用_____号“_____”起来;______法是用集合所含元素的共同特征表示集合的方法,具体的方法是:在______号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条______,在此后面写出这个集合中元素所具有的_____性质.二、巩固练习1、用列举法表示下列

2、集合:①{-1,1,2}②{数字和为5的两位数}{14,23,32,41,50}2、用描述法表示集合:3、用列举法表示:“与2相差3的所有整数所组成的集合”={-1,5}三、问题情境【问题】观察下列两组集合,说出集合A与集合B的关系(共性)(1)A={-1,1},B={-1,0,1,2};(2)A=N,B=R;(3)A={为北京人},B={为中国人};(4)A=,B={0}【设问】集合A中的任何一个元素都是集合B的元素吗?【课堂活动】一、建构数学:通过观察上述集合间具有如下特殊性:(1)集合A的元素-1,1同时是集合B的元素;(2)集合A

3、中所有元素,都是集合B的元素;(3)集合A中所有元素都是集合B的元素;(4)A中没有元素,而B中含有一个元素0,自然A中“元素”也是B中元素.由上述特殊性可得其一般性,即集合A都是集合B的一部分.从而有下述结论.1.子集:【定义】一般地,对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素,我们就说集合A包含于集合B,或集合B包含集合A.记作AB(或BA),这时我们也说集合A是集合B的子集.请同学们各自举两个例子,互相交换看法,验证所举例子是否符合定义.2.真子集:对于两个集合A与B,如果,并且,我们就说集合A是集合B的真子集,

4、记作:AB或BA,读作A真包含于B或B真包含A这应理解为:若AB,且存在b∈B,但bA,称A是B的真子集.【注意】(1)子集与真子集符号的方向(2)当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,则记作AB(或BA).如:A={2,4},B={3,5,7},则AB.(3)空集是任何集合的子集即ΦA.(4)空集是任何非空集合的真子集即ΦA若A≠Φ,则ΦA.(5)任何一个集合是它本身的子集即.(6)易混符号:①“”与“”:元素与集合之间是属于关系;集合与集合之间是包含关系如ΦR,{1}{1,2,3}②{0}与Φ:{0}是含有一个元素0的集合,

5、Φ是不含任何元素的集合如Φ{0}不能写成Φ={0},Φ∈{0}(7)子集关系具有传递性.即,则.二、应用数学:例1(1)写出N,Z,Q,R的包含关系,并用文氏图表示(2)判断下列写法是否正确:①ΦA②ΦA③④AA.解(1):NZQR(2)①正确;②错误,因为A可能是空集;③正确;④错误;【思考】1:与能否同时成立?【结论】如果AB,同时BA,那么A=B.如:{a,b,c,d}与{b,c,d,a}相等;{2,3,4}与{3,4,2}相等;问:A={x|x=2m+1,m∈Z},B={x|x=2n-1,n∈Z}.(A=B)说明:稍微复杂的集合,

6、特别是用描述法给出的,要从代表元素及其所满足的特性上认真分辨.【思考】2:若AB,BC,则AC?真子集关系也具有传递性.若AB,BC,则AC.例2写出{a、b}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集.【思路分析】寻求子集、真子集主要依据是定义.解:依定义:{a,b}的所有子集是、{a}、{b}、{a,b},其中真子集有、{a}、{b}.【变式】写出集合{1,2,3}的所有子集.解:Φ、{1}、{2}、{3}、{1,2}、{1,3}、{2,3}、{1,2,3}.【猜想】(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少?()(2)集合的所有

7、子集的个数是多少?()【推广】如果一个集合的元素有n个,那么这个集合的子集有2n个,真子集有2n-1个,有2n-2个非空真子集.例3满足个?【思路分析】集合M中必含有元素a,故集合M的个数即是的真子集的个数.解:7个.例4已知集合,,且,求实数的取值范围.【思路分析】A的子集要分和两种情况讨论.解:⑴,即,依题意,有,在数轴上作出包含关系图形,如图:有解得;⑵,即,解得;综上所述,实数的取值范围是.【解后反思】空集是任何集合的子集,注意空集的特殊性.三、理解数学:1、用连接下列集合对:①A={济南人},B={山东人};②A=N,B=R;③

8、A={1,2,3,4},B={0,1,2,3,4,5};④A={本校田径队队员},B={本校长跑队队员};⑤A={11月份的公休日},B={11月份的星期六或星期天}2、若A={,,},则有几

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。