八年级政治上册1.1.1《家温馨的港湾》教案鲁教版

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1、生命属于我们只有一次教学目标[情感、态度、价值观]树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其它生命。[能力]逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命健康[知识]知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯。重点难点珍惜爱护我们的生命人最宝贵的是生命教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备电影《钢铁是怎样炼成的》片断中考考题如何珍惜爱护我们的生命？依靠法律，学法用法增强自我保护意识和自我保护能力板书设计权利基础创造的前提生命是一个过程不可重复短暂人最宝贵的是生命生命属于我们只有一次法律保护珍惜爱护我们的生命自我保护教学过程环节知识

2、点教师活动学生活动估时导入播放《钢铁是怎样炼成的》片断导出它的作者奥斯特洛夫斯基以及他的名言听讲理解激发求知热情并思考他为什么呼喊“生命之火万岁？5`互动探究人最宝贵的是生命表现问：为什么说人最宝贵是生命？指导看书的方法，用笔写下关键的字词使学生从总体上把握生命的宝贵假设人没有了生命还能享有其它的权利吗？还能进行创造吗？鼓励学生介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享你还有忧愁吗？请说出来所有痛苦是否都是坏事？为什么？结合自己的亲身经历与学生共同感悟。自己在班级管理存在的失误这是非常痛苦的，但正是这些痛苦让自己不断的反思从而走向成功与学生共同成长思想品德

3、课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程学生尝试回答看书印证并归纳创造的前提生命中有欢乐只有一次短暂思考回答如有的同学家里刚买了电视，你当时的喜悦心情想一想自己在生活中还能做些什么？思考回答谈谈自己对痛苦的认识如刚离开家住校感到很难过，在难过的同时你以收获到了什么？学生现身说法效果很好从而在解决了学生中存在的实际问题稳定学生的情绪讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？10`20`教学过程知识点教师活动学生活动估时环节互动探究珍惜爱护我们的生命法律保护自我保护尊重他人的生命师：既然生命是宝贵的，当我们的生命受到侵害时，我们应当怎样保

4、护我们的生命呢？请同学们思考师：既然我们知道需要法律保护我们的生命，那么首先应该做到什呢？我国法律对公民的权利都做出哪些规定呢？除了用法律保护之外我们还知道要学会自我保护，首先要有什么呢？结合走读生晚上回家要注意的事项解决学生的实际问题大家的自我意识不错，但是要时警惕，进一步增强自我保护意识请阅读下面的文章，然后说出你的感想，如果亚伦没有必要的自我保护常识他能够进行自救吗？你知道哪些自救常识？列出要点，帮助学生记忆我们在保护自我生命的同时，对待他人的生命我们应该怎么办呢？结合自己的感受，说明自己仍然做得不够，仍需要向同学们学习。点拨指导学生尝试回答阅读

5、归纳：法律保护自我保护尊重他人的生命学习法律阅读相关链接想象，回答七嘴八舌地说感悟体验在下列情况下你会怎么办？来到十字路看到红灯亮了放学的路上，一位开车的陌生人说：上车吧，顺路。在湖边游玩，同伴不慎落水，闻到家中有煤气味阅读得出结论：还要有自我保护的常识不能，我们必需要掌握必备的自我保护的常识列举自救常识，与同学们分享知识资源阅读相关链接课后查找必要的常识尊重体会罗兰的一段话：为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！对课进行总结，说出自己的体会。30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？

6、成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生

7、学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处