献给老师的歌.doc

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1、第1期2012年2月14日主编：编辑：献给老师的歌小时候我以为你很美丽，　　领着—群小鸟飞来飞去，　　小时候我以为你很神气，　　说上一句话来惊天动地。　　长大后我就成了你，　　才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。　　长大后我就成了你，　　才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。　　小时候我以为你很神秘，　　让所有的难题成了乐趣。　　小时候我以为你很有力，　　你总喜欢把我们高高举起。　　长大后我就成了你，　　才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。　　长大后我就成了你，　　才知道那个讲台举起的是别

2、人，奉献的是自己。　　长大后，我就成了你，　　我就成了你，我就成了你。各位老师大家好!马上就要开学了,我们的学习时间越来越紧张了,但是还有一些老师还未注册,请互相转告,尽快注册和学习.本人通过认真学习《备课实务与新技能》后，收获颇丰，对讲了、做了多少年的“备课”工作有了全新的全面的认识，也能在今后的工作中起到更好的作用。教案是教师备课形成的成果。科学、合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础，即备好课是上好课的基础。教案在教学实践中的作用非常大。首先，具有指导性。即教案是教师为组织和指导教学活动而精心设

3、计的施教蓝图，教师有关下一步教学活动的一切设想，如将要达到的目标，要完成的任务，采取的各种教学措施等均已反映在教案中；其次，具有统整性。即教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统。教案就是对这诸要素的系统安排与组合；再次，具有操作性，即良好的教案设计对教学内容的选择、教学方法的运用、教学时间的分配等都作出了具体明确的规定和安排；还有，具有预演性，即教师备课、写教案的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。它能使教师如临真实的教学情境，对教学活动的每一细节都要周密考虑，仔细策划

4、，为教学活动的顺利进行提供可靠保证。在新的教育理念下，第一，我们在备课过程中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学习者的学为出发点，遵循学生学习的内在规律性，站在学习者的立场上，确定教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。第二，我们备课实际上是以学习者为中心，围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。这种设计有利于提高教学效率和教学效果，有利于基础教育课程改革的实施。第三，我们备课是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论和教学理论

5、与实践之间的桥梁，是教师提出创意和决策的过程，是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程，具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例，是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程。这个过程要特别讲究科学性和创造性。当然，编写教案也不能千篇一律、统一模式、生搬硬套，而是要根据自己的情况、所教学生的情况认真编写，做到因地制宜、因材施教，取得更好的教学效果。                        南涧四中   李玉宝《备课实务与新技能》学习心得体会  

6、             剑川县甸南镇第二初级中学    备好课是上好课的前提和基础。教师要根据教学内容、学生年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，恰当选择讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、程序教学法、尝试教学法、自学辅导法、引探教学法等方法进行教学，以达到最优的教学效果。教学有法，教无定法，贵在得法。备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。《备课实务与新技能》中也提到“课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则

7、是上好课的前提和基础。”因此，我认为备课是教师的一项十分重要的基本功和教学技能。通过网络学习，我有以下心得:一、备课是准备  教案是上课前对学生、老师、教材等各个方面的预先准备，在上课时我们往往会遇到一些事先没有预料到得问题，或者是没有预期教案中那样反应出来的效果，以前上公开课时，大多是把课上了一遍或几遍，再来上给大家研究观看，那就成了表演课了，平时上课时不可能做到的，我们如何才能避免或尽量避免这样的情况出现，那就是在备课时在自己大脑中把课从头到尾反复的呈现，把课中易出现的问题全部列出，在备课是把每一问题

8、都进行解决。在备课和上课都要灵活才更好，我个人觉得上课灵活比备课灵活更重要。二、教学是全体  我们农村初中学生的数学基础比较差，当然原因是多方面的，有父母管教不严的，有本身厌学的等等。这就要求我们在课堂教学中放眼全体，立足差生，在初一不放弃，这样到毕业时学数学的人比较多，质量才能提高。三、改业是提高   要让学生提高质量，必须让学生做作业，老师只有认真批改学生的作业，从学生的作业中去发现问题，分析问题，了解学生的真实情况，以便