九年级政治全册11.3心忧天下向往和平教案苏教版

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1、心忧天下向往和平教学目标：1.知识目标：识记：和平与发展的关系理解：和平与稳定是社会发展的重要前提，维护世界和平对我国经济和社会发展的重要意义以及和谐世界理念。2.能力目标：　　培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点。3.情感、态度与价值观目标　　通过学习本课的内容，深刻感受到战争给人类带来的灾难，认识和平环境对人类社会发展的重要性，从而更珍惜今天相对和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，从而为构建和谐社会而努力学习，

2、打好基础。一次备课欣赏歌曲：首先让我们来欣赏一首歌曲《世界和平》，请大家注意听，并思考歌曲表达了怎样的内容和情感，给你怎样的感觉？教师可从以下几点帮助学生分析：①歌曲的每一处用词造句都是那么凝练、精致，迅速进入美的意境，让人听后如醉如痴。其实仔细品味，歌词中的“冷战”、“对抗”都是我们中学课本中的词汇，词作家将它们在歌词中赋予了新的内涵，“春光”、“笑声”和“冰霜”、“炮声”巧妙对比，让人很容易体验到一颗颗心灵在热切呼唤。这是全世界六十亿人民的共同期盼。②词作家那深厚的文化底蕴，整首歌词的联想颇有深度。“烽火”让人想起两千多

3、年前的烽火狼烟、“烽燧戏诸侯”；听到此，脑海中很容易就浮现出古代山峰之上一个个烽火墩台的景象，甚至一下子就想到烽火点燃、一呼百应的壮观场景。③“洪荒”两字让人由古及今，除了惊叹用语大气外，还油然而生贴切的敬意，“覆盖洪荒”，多么宏大的气魄，而《世界和平》恰能具有如此巨大的覆盖力。④“烽火连三月，家书抵万金”。杜甫的诗句不觉让人想到战争下的亲情，时至今日仍令人感到身临其境。然而，即使是万金的家书，也不抵亲人之间真正的团聚更富有和谐的意境，正是透过通俗的语句表达出这个祈愿，对和平充满了畅想和希冀。⑤鸽子在传说中曾口衔橄榄枝为战火

4、中的人们带来和平的信息，基于此，它被赋予和平使者的美誉。词作者巧用这一典故，让鸽子仿佛有了灵性，橄榄枝也在这里被突出，显得意味深长。最后总结：“和平”本身就是一个永恒的话题，这个词汇在世界人眼中永远是那么熟悉却又那么陌生，它是人类永恒追求的目标；正是因为一直都没有完全达到，也没有真正的得到过，更因为它的美好，才有人们不停的向往，需要不断地追求。2．历史再现：为了呼吁和平，艺术家们用不同的形式表达了他们热爱和平的心愿和情感。和平是他们的心声，也是我们全人类爱好和平的人们的心声，人们渴望有一个和平、安宁的生活环境。然而，战争的烟

5、火时常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和无情的战火随时都让和平鸽在哭泣。这不禁要让我们开始反思：战争到底给人类自己带来了什么？接下来，就让我们借助一张张的历史图片来探寻问题的答案。展示图片2－4：提问1：中国在百年近代史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？【生结合所学历史知识回答】：名称主要内容《南京条约》赔款2100万元，割让香港岛给英国，开放通商五口岸《北京条约》割占九龙司，赔款800万两白银《马关条约》割让台湾、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔款白银2亿两《辛丑条约》赔款4.5亿两白银师：1840年鸦片战争以后的1

6、00多年里，中国受尽了列强的欺辱。消除战争实现和平，建设独立富强、民主幸福的国家，是近代以来中国人民孜孜以求的奋斗目标。当然战争不仅给中国人民带来损失，而是给全人类带来了太多的不幸和灾难。展示图片5－6：〖说明〗：在我们读图之前，向大家推荐四个关键词来帮助我们全面地理解图片。1．（图片或历史）背景;2.（抓住画面）细节（图片之所以能给人以震撼，这种力量就是来自于细节）；3．（人物主观）感受；4．（图片之间）对比；如图片6：这张画面的内容：背景：日本广岛的一位妇女在喂养受伤的婴儿。细节：婴儿双眼紧闭，口含母乳；母亲神情呆滞，右

7、颊有一块核辐射留下的创伤。对比：前面几幅图片反映的是被侵略国家（我国）的情况，而这幅图片中受害的是侵略国家的人。感受：战争，不仅给受害国带来无尽的苦难，也给战争发起国的人民带来深重灾难。另外，从这些图中我们还能读到更多的内容，如对生命的理解和尊重等。所以张伯伦有句话说得好：战争中只有输家，没有赢家，尽管双方不论哪一方均可能自称为胜利者。——英国首相张伯伦展示图7：（参考教材内容具体数字）师：两次世界大战，我们可用一个字来概括，那就是“惨！”这些数字令人触目惊心！图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想象到发生在昨天的故事。

8、战争给人类带来的只有深重的灾难和仇恨，人们都厌恶战争，那么为什么我们今天的世界依旧战争不断呢？你认为爆发战争的因素会有哪些？3．自由辩论甲：当今世界很太平，世界大战不会爆发。乙：当今世界并不安宁，到处都有战争的危机。展示图片9－17：注意观察并思考：提问2：图片中出现最多的是哪一个国家？说