九年级化学溶液和饱和溶液知识精讲 人教四年制版

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1、九年级化学溶液和饱和溶液知识精讲一.本周教学内容溶液和饱和溶液二.重点、难点1.重点是建立溶液的概念,并理解溶液、溶质、溶剂三者关系,区分溶液是否饱和。2.难点是从微观上认识溶液,建立溶质和溶剂的辩证关系,建立饱和溶液的概念。三.具体内容1.区分三种混合物,悬浊液、乳浊液、溶液?2.溶液的概念进行分解,溶液的前提?溶液的特点?溶液概念的扩展?3.溶液的组成部分:溶质和溶剂的状态?举例?4.如何判断溶液中哪部分是溶质?哪部分是溶剂?5.饱和溶液的概念?为什么要强调前提条件?6.判断饱和溶液的方法?7.饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化?哪种方法能一定达到目的?8.溶液是否饱和和溶液浓

2、稀的关系?典型例题[例1]判断以下说法是否正确。(1)一定温度下的饱和氯化钠溶液中,加入氯化钠固体后,其浓度增大。(2)温度不变时,从一瓶某物质的饱和溶液中取出10mL溶液,剩余为不饱和溶液。(3)稀溶液可以是饱和溶液。(4)任何物质的饱和溶液在升温时,都会变为不饱和溶液。(5)一定温度下,某物质的饱和溶液中不能再溶解任何物质。(6)任何物质的饱和溶液,在温度不变时,蒸发掉部分溶剂后,剩余仍为饱和溶液。(7)某物质的饱和溶液,降温析出晶体后,变为不饱和溶液。答案:×;×;√;×;×;×;×;解析:对于概念要深入理解。[例2]在25℃时,向100gKNO3饱和溶液中加入1g氯化钠固体

3、。下列叙述不正确的是()A.氯化钠固体不能溶解B.氯化钠固体能溶解C.溶液的质量是101gD.溶剂的质量不变答案:A解析:注意溶质是否相同。[例3]如何用三种方法使一瓶饱和石灰水变为不饱和石灰水?答案:加水;降低温度;通入适量的二氧化碳。解析:注意石灰水受温度影响的特殊性和化学方法。[例4]一定量的锌与一定量的稀硫酸恰好完全反应,所形成的溶液中,溶质是_____,溶剂是_____。答案:硫酸锌;水解析:注意化学变化使物质发生了变化,生成物为新溶质。[例5]有关饱和溶液的下列叙述中正确的是()A.同种溶质的饱和溶液,一定比它的不饱和溶液浓B.在饱和溶液中,再加入任何物质都不能溶解C.

4、某饱和溶液,当温度升高时,若溶液的质量不变,则溶质的质量也不变D.在某种溶质的饱和溶液中,再加入这种溶质,溶液的质量随之增加答案:C解析:注意概念的前提条件。[例6]20℃时,将4g食盐与10g水充分混合,所得溶液小于14g,则该溶液一定是()A.饱和溶液B.不饱和溶液C.含有4g溶质D.含有10g溶剂答案:AD解析:注意饱和溶液的特点。[例7]将ag锌投入到bg稀硫酸中,完全溶解后,所得溶液的质量为()A.B.C.D.以上均有可能答案:B解析:考虑跑出的氢气。[例8]下列物质中,属于溶液的是()A.稀硫酸B.少量植物油放到水中,充分震荡后的混合物C.二氧化碳气体通入过量的澄清石灰

5、水中形成的混合物D.2.4g镁条投入含有9.8g硫酸的溶液中形成的混合物答案:AD解析:应考虑反应后生成物质的特点。模拟试题(答题时间:45分钟)1.判断以下说法是否正确。(1)溶液都是无色透明、均一稳定的混合物。()(2)石灰乳中,氢氧化钙是溶质,水是溶剂。()(3)溶液一定是混合物。()(4)不改变溶剂量,不饱和溶液不能变为饱和溶液。()(5)在一定量的溶剂中,不能再继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液。()(6)一定温度下,同一溶质的饱和溶液是该温度下最浓的溶液。()2.下列与溶液有关的说法,不正确的是()A.溶液是均一、稳定的无色液体B.溶液中各部分的性质是相同的

6、C.若为水溶液如果温度不变,水不蒸发,食盐水溶液久置也不会分离析出食盐晶体D.一种溶液中只能含一种溶质3.以下说法哪一个正确()A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液B.饱和溶液肯定是较浓的溶液C.饱和溶液肯定要比不饱和溶液中所含溶质多D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液4.t℃时,欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液,分别采取下列措施:①降低温度②升高温度③加水④加入足量溶质,其中一定能达到目的的是()A.只有①B.只有④C.①②D.②④5.让一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液达到饱和状态,不能采用的方法()A.降温B.升温C.增加溶质D.蒸发溶剂6.加热氯酸钾和二氧化

7、锰的混合物至完全反应后,将剩余的固体物质加水溶解并进行过滤,过滤后所得溶液中溶质是____,溶剂_____。7.下列说法正确的是()A.在相同温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液浓B.溶剂量相同的两种溶液,浓的是饱和溶液C.某饱和溶液降低温度析出固体后,是该溶质的饱和溶液。D.任何饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以互相转化8.在一定条件下,将5g食盐放进盛有10g水的烧杯中,充分溶解后,烧杯底部沉积有1.4g食盐,则此溶液的质量为()A.15gB.16.4gC.11.4

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