往届中考化学试题汇编 金属与金属矿物(4)

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1、往届中考化学试题汇编金属与金属矿物(4)1、(2004年长沙开福区·课改卷)在金属活动性顺序中,Zn、Cu元素的活动性大小可用Zn>(H)>Cu来表示,请你设计化学反应来证明这个排列顺序,写出有关反应的化学方程式。{答:第一步锌与稀酸(HCl、H2SO4)反应,说明在金属活动性顺序中锌在氢之前;Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑第二步铜不与稀酸(HCl、H2SO4)反应;说明在金属活动性顺序中铜在氢之后(第三步锌能与铜盐反应不答也不扣分)由第一步、第二步可证明Zn>(H)>Cu}2、(2004年沈阳市)验证铜和锌两种金属的活

2、动性顺序时,若选用一种酸溶液,可以用;若选用—种盐溶液,可以用。{答:稀盐酸(或稀硫酸);硫酸铜溶液(或其他可溶件铜盐、亚铁盐、锌盐)}3、(2004年湖北孝感市)证明铁、铜两种金属的活动性顺序时,若选用一种酸溶液.则这种酸是(填一种即可,下同)。若选用一种盐溶液。则这种盐是。{答:HCl或H2SO4(填名称也行);CuSO4或其它}4、(2004年湖北黄石市)在硝酸铜和硝酸银的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤.则滤出的金属中一定含有,可能含有。{答:银;铜(或铜和铁)}5、(2004年海口市•课改卷)在铁和氧化铜的混合粉末中加入一定量的稀硫酸,充分反应

3、后,铁粉剩余。过滤,滤纸上一定有,可能有;滤液里所含的溶质是。{答:铁和铜(Fe和Cu);氧化铜(CuO);硫酸亚铁(FeSO4)}6、(2004年黑龙江安庆市•课改卷)学好化学可以帮助我们解决许多生产、生活中的实际问题,现请你叙述如何用化学方法除去铜粉中混有的少量锌粉。{答:将固体混合物放置于烧杯中,加足量稀盐酸(或稀硫酸),使之充分混合。当反应不再产生气泡时,将溶液过滤,然后将固体洗涤,干燥后取出即得到纯净的铜粉。(其它合理答案也可)}7、(2004湖南湘潭市)已知+3价铁跟铁粉在溶液中能发生化合反应,生成亚铁盐。现往生锈的铁粉中加入稀盐酸,过一会有气泡产生,反

4、应后铁粉有剩余,最后得到一种浅绿色溶液。试写出整个实验过程中所发生的有关化学方程式:、、。{答:Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O;Fe+2HCl==FeCl2+H2↑;Fe+2FeCl3==3FeCl2}8、(2004年重庆市)如右图所示,在甲、乙两支完全相同的试管中,装有足量的质量和溶质质量分数均相同的稀盐酸,在两只试管上方各罩一个完全相同的气球,两个气球中分别装有相同质量的金属A与B,现同时提起两只气球,使其中的金属迅速与稀盐酸接触反应。实验发现:开始时,甲气球迅速鼓起,而乙气球鼓起较慢。反应结束时,甲气球鼓起的体积比乙气球大。根据以上事实,可得出

5、以下结论:(1);(2)。(3)若在上述条件下,A、B两种金属与盐酸反应均生成+2价盐,据此还可以得到的结论是。{答:(1)金属A的活泼性强于金属B(2)消耗等质量的金属A和B,A产生的氢气比B多(3)A的相对原子质量小于B的相对原子质量}9、(2004年江苏徐州市)某研究小组将足量的A、B两种金属同时分别放入两份质量分数相同的少量稀盐酸中,根据实验现象,绘制的反应生成H2的体积(气体体积都在相同状况下测定)与反应时间的关系如右图所示。根据此图,请你写出两条结论。(1);(2)。{答:(1)反应速率:A>B(2)金属活动性:A>B(3)盐酸被消耗完时间:B>A(其它

6、合理答案也可)}10、(2004年辽宁大连市·课改卷)如图所示,某同学探究金属化学性质的实验。(1)上述实验中,有气泡产生的是(填写装置序号)。(2)F中出现的现象是。(3)通过上述实验,能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性顺序?并说明理由。。(4)我国古代“湿法冶铜”就是利用了D中的反应原理,请写出该反应的化学方程式。。{答:(1)A;C(2)铜片表面覆盖一层银白色物质(3)不能;无法证明镁、锌、铁之间的活动性顺序(4)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu}11、(2004年贵阳市·课改卷)某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜,得到的铜样品中含有少量的铁粉

7、。为测定样品中铜的质量分数,同学们按下述两种方案分别进行实验。方案一:铜样品过滤,将得到的固体洗涤、干燥、称量方案二:铜样品过滤,将得到的固体洗涤、干燥、称量加入过量稀盐酸充分反应加入过量硫酸铜溶液充分反应(1)请写出两个方案中发生反应的化学方程式。(2)方案一中反应进行完毕时的现象是。(3)用上述两种方案进行实验都(填“能”或“不能”)测得样品中铜的质量分数,理由是。{答:(1)Fe+2HCl==FeCl2+H2↑;Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(2)溶液中无气泡产生(3)不能;反应前没有对样品进行称量}12、(2004年昆明市)从含有大量硫酸亚铁、少量

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