江苏省南京市金陵中学高三语文三模综合练习卷

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1、江苏省南京市金陵中学高三语文三模综合练习卷第一卷(选择题共30分)一(9分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是()A.停泊驳船松柏薄产B.诽谤菲薄斐然悱恻C.可汗菡萏翰林颔联D.宁愿玲珑剔透临摹菱角2.下列各句中加点成语使用正确的一项是()、A.十几分钟后,唐大成手挽着麻绳,终于从势如累卵的木垛里钻出来。B.我们的呼吸跟黄河的流动,祁连山的沉默,青天的明朗息息相关。C.由于旅途匆忙,恕我不能举些例子来商讨,而只能泛泛而谈。D.这些怀着“工业救国”理想的地质家们,被这里的含油远景所吸引,风餐露宿,在所不惜。3.下列各句中没有语病的一句是()A.当前股民应该果断回避

2、股价被大幅炒高的“题材股”,而且要尽量回避受加息影响比较大的如房地产和工程机械等。B.由于历史原因,中国保险业停止了很长一段时期,而个人寿险业起步也较晚,因此保险精算职业也就成了“金领”职业。C.我国现在对列入政府定价范围的药品,实行的是最高零售价和加价率(额)双重控制的方法。D.那种政治上无限正确的反腐形象工程更具有迷惑性——它营造了一种反腐的“制度幻觉”,让老百姓相信:腐败现象的层出不穷,并非反腐部门不努力,而是“敌人太狡猾”。二、(12分,每小题3分)请阅读下面文字,完成4-7题。历史学的文学之翼:“现代叙史”一般来讲,我们把叙述的历史学分为“平淡叙事”和“意义叙事”两种。前者

3、指那些纯粹的编年资料,后者则是一种创作,二者区别的关键在于是否对历史有所解释。本文所谈论的就是对历史有所“解释”的叙述的历史学。我们可以把历史学称之为解释的艺术,亦即历史学就是使用艺术化的手法来为今天的人解读过去的人和事,最终帮助今天的人更好地认识自身,在一个更广泛和完整的层面上参悟人性。文学,特别是小说则是通过解读小说空间中的人及其行为来帮助现实的人更好地认识自我。两者在对人的关注上是完全相同的。区别在于:历史学处理的是真实的历史中的人和物,文学处理的是想像的人。但是文学中的人,我们不可以称之为虚假。我们可以说他/她什么人都不是,因为他/她不是一个真实的存在;我们也可以说他/她是所

4、有人,因为他/她是一个被提炼出来的包含了所有同类型的真实存在的人的形象。这就是为什么我们总可以在文学作品中找到自己的影子。  在解释手段上,史学和文学也有着极大的相似。文学,以及我在这里所主张的那种叙述的历史学,都不否定外在于人的力量的存在,但是二者都认为只有经过人的表达,我们才可以更好地认识这些力量。就好比一个很好的或者很坏的制度,如果我们不借助处在其中的人的快乐和痛苦,就无法真正地理解它们的好与坏。而那种剥离了人的“结构—分析”的历史研究,却把这些外在力量抽象化和神秘化了,只是增加了我们认识历史的难度,从而使我们距离真实越来越远。  如果历史和文学在本质和手段上有着这么多的类似,

5、那么二者间的界限就显得很模糊。海登·怀特认为,在历史学家动手以前,历史只是一些“元素”——它们自身不能形成故事,也就根本无法完成历史解释的任务。历史解释的开始和完成取决于历史学家的“情节化”,即历史学家如何去配置这些元素以形成情节。这样,经过史学家的情节配置,对历史的读者而言,死的历史材料就变成了活动的历史剧,历史的意义就会在舞台上显现出来:历史在这一刻复活。这个过程和小说家搜集素材,然后通过艺术加工形成一个情节曲折动人、包含深刻寓意的故事是完全一样的。在这一点上,历史和文学就没有了区别。不过在当代,大多数历史学者已经忘记了史学与文学的形神兼似,历史学变得愈发丑陋。其原因,正如怀特所

6、说:“(历史学)失去了对自己源自文学想象的认识。为了让自己看起来更科学和客观,它压抑自己,甚至否定了本属于自己的力量与更新的伟大源泉。”  历史学对文学手法的借鉴和运用是一个非常漫长且多样化的过程,其最终的结局如何,尚无人能够预测。就目前而言,新的叙述的历史学呈现出一些特点。第一,在历史中的伟人和强者之外,它把目光投向普通人;第二,它并不完全排斥分析,而是将其作为一个有用的手段来处理资料;第三,受现代小说和心理分析学说的影响,它探索人的内心及潜意识,而不是像过去那样拘泥于史实;同时,在文化人类学的影响下,试图通过具体的人的行为来揭示象征意义。最后,新的叙述的历史学讲述一个人、一件事,

7、但不是仅仅为了这个人、这件事而发,而是希望借此更好地理解过往社会和文化的内在机制。  任何一门人文学科都不可能永远把自己封闭在象牙塔中,它需要有人倾听、有人阅读、有人关注。然而今天的那些结构的、分析的、数量的历史学家却发现它们只是在和自己说话,读者根本没有兴趣把时间浪费在他们制造出来的天书般的“统计表格、干巴巴的分析和充满佶屈聱牙术语的句子”上。与此同时,越来越多的史学家已经看到并不是大众真的对历史丧失了兴趣,而是需要一种令他们有兴趣去欣赏、去感悟的历史。

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