苏教版高中生物必修1光合作用 例题解析2

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1、光合作用例题解析例1、下列有关光合作用的叙述中，错误的是（）A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用【点评】A是错的，叶绿体是进行光合作用的基本单位，进行光合作用的所需要的色素和全部的酶都在叶绿体中，科学家在研究叶绿体的结构和光合作用过程时都是通过离体叶绿体进行的，离体叶绿体是能够进行光合作用的；B是对的，植物进行光合作用的最低温度、最适温度和最高温度，在不同的植物是不一样的，这与植物的原始地理分布有关，分布在热带地区的植物，植物正常生长发育所需要的温度较高，但

2、在寒冷地区分布的植物，进行光合作用所需的温度就较低，特别是分布在北极圈内的植物和高原植物，是能够在0℃左右的条件下正常生长发育的；C也是对的，叶绿素吸收光能后，其中的一个电子由基态被激发到激发态而成为高能电子，经传递而离开叶绿体，此时叶绿素分子中就缺失一个电子，叶绿素分子就从水中夺取一个电子，水就被分解，而在电子传递过程中，高能电子中的能量就释放出来用于将ADP和Pi合成ATP。D是对的，在整个光合作用过程中进行的每一步反应都是需要酶来催化的。【解答】A【总结】光合作用所涉及的知识点很多，要求学生把握好最基本的知识。例2、有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红光；乙

3、添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组（）阳光阳光甲乙丙丁阳光阳光AB绿色光品红色光A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和丁【点评】叶绿素的吸收光谱是红光和蓝紫光，绿色植物的作用光谱与吸收光谱基本是一致的。在同一阳光照射的条件下，甲添加的品红色光，这种光在叶绿素的吸收光谱范围内，比单独在阳光下的光合作用有所增强；乙添加的是绿色光，不在叶绿素的吸收光谱范围内，对植物的光合作用来说属于无效光，对光合作用几乎没有影响；丙添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余的光很少或不能通过，特别是蓝紫光不能通过，使

4、光合作用变弱；丁添加的是绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，而绿色光不是叶绿素的吸收光谱，所以丁植物几乎不进行光合作用。【解答】C【总结】本题主要考查光合作用中叶绿体的吸收光谱。例3、给正在阳光下生长的一株植物，突然进行遮光处理，则叶绿体中O2的生成量、[H]含量C3化合物含量将（）A．降、升、升B．降、升、降C．升、降、升D．升、升、降【点评】在光合作用过程中，光主要影响光反应的进行。叶绿体中的色素分子吸收光能，将水光解，释放出O2，同时将ADP转化成ATP，[H]还原。如果突然停止光照，则光反应不能进行，O2释放量减少，[H]、ATP下降，C3化合物的还原减慢，C3化合物上升

5、，C5化合物下降。【解答】A【总结】本题考查光合作用的过程性变化。例4、将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置于玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片（）A．仅在甲中B．仅在甲和乙中C．仅在甲和丙中D．在甲、乙和丙中【点评】甲、乙中的14CO2经固定和还原形成糖类等有机物，因此可检测到放射性存在。丙中虽然没有14CO2，无法进行光合作用，但乙中产生的有机物可通过筛管运输到丙中，因此可测量到放射性物质的存在。【解答】D【总结】本题主要考查光

6、合作用的过程及光合产物的运输。例5、如下图，做色素层析分离的正确装置是（）ABCD【点评】色素分离的方法：划好滤液细线的滤纸条下端要插入层析液中，一不要让滤液细线没入层析液中，因为色素易溶于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果；二要盖上培养皿，防止层析液挥发，因为层析液中的石油醚、苯等化学药剂都有剧毒，会伤害操作者，而且也会影响色素分离效果，所以A、B、C都不符合实验效果【解答】D【总结】提取和分离叶绿体色素的实验是中学生物学中必须要掌握的一个重要实验。物质含量物质含量ba暗有CO2有光无CO2有CO2无光无CO2有光ab时间时间例6、下图是改变光照和CO2浓度后，与光合作用有关

7、的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。请回答：（1）曲线a表示的化合物是。在无光照时，其含量迅速下降的原因是：①；②。（2）曲线b表示的化合物是。在CO2浓度降低时，其量迅速下降的原因是：①；②。（3）可见光照强度和CO2浓度的变化均影响光合作用的合成速度，但前者主要影响光合作用的过程，后者主要影响过程。【点评】本题考查光合作用的实质以及当光照和CO2浓度变化时对光反应和暗反应的影响，试题从图表入手，需要较高的识图、辨图的能力。在提供正常光照和CO2