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《八年级物理全册9.3物体的浮与沉教案沪科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节物体的浮与沉【教学目标】知识与技能1.知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。2.知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。3.能应用沉浮条件解释简单的物理现象。过程与方法通过观察实验，认识浮沉现象。情感态度与价值观通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。【教学重难点】教学重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。教学难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。【导学过程】【创设情景，引入新课】让学生将石块﹑木块﹑曲别针﹑乒
2、乓球等放入盛水的烧杯中，通过观察，学生会发现木块﹑乒乓球漂浮，而石块﹑曲别针却沉入杯底，教师设疑：“浸入液体中物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石块却沉入水底，物体的浮沉由什么决定？”【自主预习案】1.物体的浮沉取决于________与__________的关系。2.浸没在液体里的物体(1)当F浮______G，物体上浮，(2)当F浮______G，物体下沉，(3)当F浮______G，物体悬浮，(4)上浮的最终结果是________，此时F浮______G3、从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从
3、而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。4、轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。5、潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而
4、使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。6、气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中。当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落。【课堂探究案】探究点一：物体的浮沉条件（重难点）问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能
5、画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？上浮v悬浮下沉v物体上浮：F浮G物上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮G物物体下沉：F浮G物物体悬浮：F浮G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是和。处于非平衡状态的是和。问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮:ρ物_______ρ液物体下沉:ρ物_______ρ液物体悬浮:ρ物_______ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮（不变、变大、变小），露出液面后F浮（不变、变大、变小）直到F浮G物时，物体漂浮在液面上。探究点二：探讨轮船的工作原
6、理轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？（小组讨论）同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？【当堂训练案】1.一个重为10N的木块在水中上浮，最后漂浮在水面上，这木块受到的浮力（）A.上浮时小于10N，漂浮时大于10NB.上浮时大于10N，漂浮时小于10NC.上浮时等于10N，漂浮时等于10ND.上浮时
7、大于10N，漂浮时等于10N2.一艘轮船从河里驶入海里，发生变化的物理量是（）A.船受到的重力B.船受到的浮力C.船排开液体的重量D.船排开液体的体积3.把质量相同的实心木球和实心铁球浸没于水中放手后，木球上浮而铁块下沉。静止后它们受的浮力大小是（ ）A．F木球>F铁球B．F木球8、要浸没时，池底对脚的支持力几乎为零。假如一位重为490牛的同学正在体验这种感觉，此时他受到的浮力约为多少？排开水的体积约为多少？6.把重5N、体积为0．6cm3的物体投入水中，当物体静止时，受到的浮力是多少？为什么？【参考答案】1．D2.D3.A4.自身的重力下潜5.490N
