高中生物种群的特征 同步练习2新课标 人教版 必修3

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1、种群的特征同步练习2[双基提要]1．种群密度是种群的主要特征，但是种群密度仅是反映了种群在某一时间和空间内在单位面积或单位体积中的个体总数，而不能反映在一定时期内种群数量的，因此还必须研究种群的、、、和等。2．所谓生物种群的出生率就是在某单位时间内与种群的比率。一般情况下，种群出生率高种群增长快的原因主要是。3．所谓生物种群的死亡率就是在某单位时间内与种群的比率。我国人口的出生率死亡率，因此要控制人口过度增长，必须，实现计划生育。4．所谓种群的迁入率就是在单位时间内迁入的个体数占该种群的，而迁出率就是在单位

2、时间内，迁出的个体占该种群的比率。5．种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的的比例，一般可因幼年、成年和老年的比率大小而分为三种类型、、。6．性别比例是指某种群中个体数目的比例。人群中男女比例一般为。一般情况下，一个种群的性别比例是相对平衡的，但是，破坏了种群正常的性别比例则会引起该种群密。[课堂反馈]老年数成年数幼年数例1．左图表示甲、乙两种群的年龄结构，根据图示分析这两个种群数量发展的趋势是A.甲、乙都显著增长B.甲、乙都相对增长C.甲显著增长，乙稳定发展D.甲稳定增长，乙显著发展例2．我国实行人口计划

3、生育，提倡少生优生，从生态学种群的角度看，目的主要是A.控制死亡率，降低人口种群密度B.控制男女性别比例，降低人口密度C.控制人口出生率，降低人口密度D.控制人口雄性不育，降低人口密度例3．下列关于种群的出生率和死亡率的叙述，不正确的是A.影响生物种群出生率和死亡率的因素彼此有很大区别B.人口出生率也属生物种群出生率的大范畴之内C.影响一般生物种群出生率和死亡率的因素和人口的出生率、死亡率彼此没有区别D.我国人口的出生率大于死亡率例4．人口学家统计预测，世界上发展中国家，人口增长快，美国、瑞典等发达国家人口

4、增长相对稳定，西欧发达国家人口为负增长，这种预测增减动态的主要因素是A.种群数量和密度B.种群的年龄结构C.种群的性别比例D.种群的出生率和死亡率[巩固练习]一、选择题1．利用性引诱剂，诱杀某种昆虫的雄性昆虫，该昆虫的种群密度在短时期内倒出现A.先减少后增多B.大量减少C.大量增多D.无显著变化2．下图为某一鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线，试分析该生长曲线中哪一段表示食物生存空间最可能成为该鼠群增长的限制因素A.CD段B.DF段C.BD段D.EF段3．人口增长的三种类型（增长型、稳定型和衰退型）主要取

5、决于人群的A．出生率和死亡率B.迁入率和迁出率C．年龄结构D.性别比例4．下列哪些情况不会导致种群密度愈来愈少A．种群中的年龄结构合理适中B.种群中的幼体数少，中老年个体数多C.群中死亡率超过出生率D.种群内雄性个体趋于不育二、非选择题5．下图为某生物种群的年龄结构的一种类型，问老年中年幼年⑴此图所示为型的种群⑵此图中的某种群中的个体多，个体少。⑶20世纪70年代，我国人口（种群）组成相似，所以在以后一段时期内，我国人中发展趋势为。⑷我国实行人口政策后，提倡一对夫妇只生一个子女，目前人口增长已进入6‰的低生

6、育水平，但是由于人口基数大，我国人口将在较长时期内仍保持增长。6．下图为种群的年龄结构示意图，据图分析回答♂♀♂♀♂♀成年期老年期幼年期A.B..C..⑴图中A表示种群的型，A图的年龄结构特征是此时大于，种群密度的发展趋势是。⑵图中B表示种群的型，B图的年龄结构特征是其中和相近。⑶图中C表示种群的型，其年龄结构特征是，种群密度的发展趋势是。⑷三图中的雌雄性别比例约为。7．下图为牛群和鸡群两个种群存活曲线，据图分析说明：⑴若曲线Ⅰ为某养牛场的牛群，表示该牛群属于型，因为该牛群中个体很多，而很少。则该牛群的种群

7、密度会，表示该养牛场经营正常兴旺。⑵曲线Ⅱ是某养鸡场的鸡群，属于种群的型，该鸡场进入经营危机状态。因为太少死亡太多，经营必须采取的措施是留下鸡，处理掉鸡，保持鸡多鸡少的性别比例；或购入或孵化大量鸡，加以良好的饲养管理，使之有很高的，让鸡群转化为型。8.调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠X头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N

8、=_____头(计算公式是N：[a]=[b]：[c])。A．30B．32C．64D．96(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件是______。A.有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如上图。据图分析：________草原的田鼠种群属于__________型；_