八年级物理上册5.1透镜教案（新版）新人教版1

《八年级物理上册5.1透镜教案（新版）新人教版1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、透镜教学目标（一）知识与技能能正确区分凸透镜和凹透镜；能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；能正确解释会聚、发散。（二）过程与方法学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。（三）情感态度与价值观培养学生爱护光学仪器的好习惯；培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。重点难点1、教学重点：凸透镜和凹透镜

2、对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。2、教学难点：理解会聚、发散。教学方法引导启发式、讨论合作式、实验、多媒体辅助教学教具教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题展示课件内容：野外发生森林火灾，损失巨大，究其原因，罪魁祸首竟是废弃的塑料瓶！引发学生思考：塑料瓶和火灾有什么联系？学生思考1为引出本节课题知识作铺垫2激发学生对本节课的学习热情新课讲授教师活动学生活动设计意图一、（一）生活中的透镜及种类透镜的分类[活动1]微课展示生活中的透镜及应用，[指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见

3、导学案。练习。二、主光轴和光心（二）主光轴和光心[活动2]阅读教材，理解主光轴、光心。什么是光心？光心在哪？引导学生从课本上认识知识。课件展示主光轴和光心阅读教材、圈画重点。听取介绍并回答问题让学生阅读教材，培养学生的阅读能力和寻找信息的能力。认识其来源，加深印象三、透镜对光的作用通过小时候“烧蚂蚁”引导学生思考透镜对光的作用，光经透镜发生折射，凸透镜和凹透镜的折射光线有什么特点呢？板书：（三）透镜对光的作用我们先来研究凸透镜对光的作用。1、凸透镜对光的作用：演示实验1：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验

4、在黑板上描出入射光线，再放凸透镜。引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。学生思考并尝试回答。学生观察，并请一位学生回答：入射光线平行主光轴学生猜想，培养学生实验探究中的猜想能力，让学生不盲从，要用实验来验证自己的猜想，培养学生科学的学习态度。板书：凸透镜对光起会聚作用指导学生用作图法把上面实验中的折射光线在导学案中画出来。学生说出：上边的光线向下偏折，下边的光线向上偏折，类似于三棱镜。培养学生的观察能力，引导学生明确观察的目的与任务，知道观察什么，会把注意力集中到观察的焦点上。2、

5、凸透镜的焦点和焦距由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。指导学生在导学案上画出焦点。凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？让我们一起来观察实验。演示实验2：用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示，激光从凸透镜右边射向左边。强调焦距是从光心到焦点的距离，请在导学案对应的图上标出焦距。小结：（1）凸透镜有两个实焦点学生认真阅读教材，结合导学案从教材中找到并圈出焦点和焦距。学生猜想、交流、讨论学生集体回答，大部分学生说不会聚学生说出：把实焦点到

6、光心的距离叫焦距，用f表示。学生在导学案上标出焦距通过阅读教材，培养学生设计是让学生把文字转化成图形，加深理解。通过让学生观察演示实验，启发学生分析现象说明的问题，让学生学会研究问题的方法和培养学生的逻辑思维能力，而不是单纯的灌输知识让学生把教材上的文字转化成图形，帮助学生理解焦距。3、凹透镜对光的作用演示实验4：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凹透镜。引导学生类比凸透镜，观察折射光线与入射光线的位置关系。板书：凹透镜对光起发散作用根据凸透镜对光线起会聚作用，学生很容易猜想回答

7、凹透镜对光线起发散作用。类比凸透镜对光的作用，四、凸透镜焦距的测量1、野外丢弃的塑料瓶为什么可以引发火灾？2、我们可以把太阳光看做平行光。同学们能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？小组讨论后说明你的测量方法。小组讨论交流形成方法。学生设计实验。讨论，相互补充说明。五、课堂小结根据检测总结这节课内容，明确重点、难点。1、什么是凸透镜，什么是凹透镜，透镜的光心、主光轴、焦点和焦距；2、凸透镜对光起会聚作用和凹透镜对光起发散作用；会测量凸透镜的焦距。学生与教师一起进行归纳小结。六、见导学案反馈练习教学目标达标检测，及时反馈

8、与巩固本节课的知识点。针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。板书设计第一节透镜分类：凸透镜凹透镜主光轴光心对光作用凸透镜对光起会聚作用凹透镜对光起发散作用焦点焦距课后反思第一节透镜班级：姓名：一、透镜的种类[活动1]请大家用手摸一下，感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点？练习：识别下列透镜并归类。