高考语文复习归纳内容要点 概括中心意思

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1、高考语文复习归纳内容要点概括中心意思【考点释要】纵观近几年高考试题，从题型上看，本考点最为通常的考法是：以主观简答题形式考查考生分析归纳文章内容要点和中心思想的能力，“归纳内容要点”包括三层含义：(1)具体的内容能加以概括；(2)抽象的内容能加以阐发；(3)含蓄的内容能加以解说。高考对“归纳内容要点”主要考查以下三个方面：(1)直接考查对全文内容要点的分析、概括能力；(2)结合层次分析，考查对全文内容的分析、概括能力；(3)考查对段意、定义的某一具体材料的归纳概括能力。“概括中心意思”：中心意思是作者的见解、观点、主观意图在文中的体现，是贯串全文的最主要、最基本的核心思想。高考对“

2、概括中心意思”主要考查以下两个方面：(1)概括、归纳文章的主题思想(或中心论点)；(2)揭示文章的意义、价值、目的、用意。【经典原题】一、阅读下面文字，完成18—21题。（18分）（2004年福建卷)书朱湘①拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。②那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。③还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都

3、是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。④如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一

4、世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他

5、自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。⑤更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！⑥只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅

6、无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。⑦咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢！19．请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。（3分）解析：此题考查学生对文段内容要点的归纳，能力层级为C级。从试卷选文看，作者在第四、五、六三个段落，写到

7、了三类人的命运：(1)书的主人的命运(第四段段中)；(2)作书人的命运(第五段段首)；(3)兀傲的文士或含意未伸的人的命运(第六段段首)。归纳文段内容要点，要善于抓住段的中心句，中心句有显性(直接在文段中能找得到)和隐性(分散或隐藏于全段，需要读者自行归纳提炼)两类，就显性中心句在段中的位置而言，常见的有段首、段中或段尾；在阅读时，只要抓住这些中心句，文段或篇章的内容要点也就提取出来了。答案：(1)书主人的命运；(2)作书人的命运；(3)含意未伸的文人(或“白鹤一般兀