八年级物理下册6.5物质的物理属性教案苏科版

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1、物质的物理属性课题6.5物质的物理属性教学目标（1）知道密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性；（2）会根据物质的物理属性对物质进行分类，尝试将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。重点知道密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性难点会根据物质的物理属性对物质进行分类教学流程二次备课【课前准备】1物质的物理属性、、、、、、等。2、木筷、不锈钢筷、塑料筷中，导热性能最强的是。【学习过程】复习引入：前面我们学过了物质具有哪些物理属性呢？答：______________________

2、_______________________________。1．这里有6件物品：铁块、水银、橡皮、牛奶、巧克力、酒精，你会把它们分成二类吗？一类：；另一类：。你分类的依据是什么？。我们每位同学都有自己的分类标准，那么为什么物体的分类标准有这么多？因为物质有2．活动探究：物质的硬度。（1）大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度大小。（2）设计“比较这七种物质硬度”的实验方案。比较技巧：用硬度小的材料在硬度大的材料上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可判别硬度相近的材料的硬度大小。3．讨论课

3、本17页物质的其它物理属性，完成表格。力的属性热的属性光的属性电磁的属性4．学生阅读“生活·物理·社会”栏目中的“航天飞行器的特殊外衣”。5．同学们，你们知道“金刚之王”的称号属于哪种物质吗？例1铅笔芯是用石墨和黏土混合烧制而成的。为适应绘画，写字、作图等需要，它有17种硬度，其从软到硬的排列顺序是6B—B、HB、F、H—9H，你经常使用的铅笔有哪些类型？请比较一下，他们的硬度是否相同？例2从物质的物理属性角度加以分析为什么教室窗户要用玻璃？例3小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”。小华说：“我希望你能证实

4、你的说法”。小明可选择下列哪个方案来解决这个问题：（）A、把两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离B、用手触摸两球，看哪一个球较硬C、让两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度D、把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度【课后巩固】1．下列不属于物质的物理属性的是（）（A）状态（B）密度（C）导热性（D）体积2．年久的铅球不发生变化物理量（）（A）体积（B）质量（C）密度（D）重量3．南京长江二桥的环氧沥青桥面经历了1200次高温、低温、常温疲劳实验，结果证明环氧沥青具有较好的（）（A）抗压性(B)硬度（C）耐温性能（D）弹性4

5、．俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是（）（A）瓷器的硬度大（B）瓷器的密度大（C）瓷器的价格不菲（D）对瓷器加工的技术要求高【中考连接】1.（2012•江苏苏州）在生产生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是（）BA．用塑料做炒锅的手柄B．用塑料泡沫表演场景中倒塌的“墙壁”C．用水给发动机冷却D．用铜丝做导线2.一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（　　）A．质量B．温度C．内能D．密度3.（2012•湖北恩施）用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示。接下来的操作

6、应该是。教后反思：