七年级思想品德上册 不一样的环境不一样的我教案 鲁教版

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1、第三课不一样的环境不一样的“我”新生活新起点教学目标【情感态度价值观】　　热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，尽快适应新的学习生活。【能力】　　加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。　　【知识】　　了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标。教学重点适应新的学习环境教学难点适应新的学习生活的方法教学准备1、完成教学案中的小调查。2、寻找我们班的“快乐天使”，并向他们讨教快乐的秘籍。教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新课创设情境，激趣导入同学们，告别了六年的小学生活，现在已步入中学的校园，成为一名中学生了，面对新的生活，我们应该怎么做？教师归纳：在同学们的话语

2、中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。引入并板书课题：新生活新起点学生思考、填写P26图表，并展示交流。学生畅所欲言，表达自己的真实想法。约3分钟学习新课第一目中学生活新感受共同探究，小组合作探究活动一（一）小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适

3、应。小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。……教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：（多媒体显示）1、几个词来概括小明小华的中学新感受。2、面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？出谋划策：小明和小华该怎么办？教师学生共同明确：学生欣赏小品、思考问题。约12分钟1、中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……2、小明和小华的困惑和担忧主要来自：（1）面对新环境，不知如何与老师同学友好相处（2）中学科目增多，不知如何分配时间和精力（3）不能适应初中教师的教学方式和方法（4）面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力活动：

4、开拓视野师：你能举出几个勇于挑战新生活，面对新生活中的磨难不后退、不气馁、变压力为动力、勇往直前的事例吗？相反的事例呢？（先阅读课本P28事例后举例）老师总结：很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功，相反则不利于学业和事业成功。因此，我们走进新生活，就要学会适应新生活。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生阅读、感悟教材事例并举例第二目适应新的学习生活探究活动二1、从心理上认可和接受师：进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。活动一：读一读（见教材P28页）：想一想：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？

5、教师讲述：面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。那么，应该怎样调整呢？想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？（学生阅读教材P28页正文，思考讨论回答。）教师讲述：面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。2、确立新的追求目标读一读，说一说：（见教材P29页材料）从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？教师总结：材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。给我们最大的启示

6、就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。板书：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的！怎样确立前进的目标呢？阅读教材并思考，讨论。展示交流学生讨论回答后教师总结做一做P29约19分钟我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧！做一做：（见教材P29页）3、加

7、强自我管理上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？活动二：看一看，想一想：中学生活给我们提出了哪些新的要求？（中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。）教师讲述：这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要学习这两位同学，学